Flexibilização e Intensificação do Trabalho Docente no Brasil e em Portugal

Abstract

Flexibilization and Intensification of Teaching Work in Brazil and Portugal. The main goal of this text is to present to the readers an analysis on the impact of the work flexibilization and intensification in the career of teachers from Brazil and Portugal, which have occurred in the last 27 years. Also, we highlight the main legislation of the countries that have led to the increase of the flexibility and intensification of the teaching work. For the study we performed bibliographical, documental and empirical research. The empirical data collection was performed through semi structured interviews. Although Brazil, the state of São Paulo and Portugal have distinct socioeconomic, political and institutional realities, we can verify that there is a convergence between the countries in relation to the phenomenon of the precariousness of teaching work. Keywords: Flexibility. Intensification. Teaching Work. Brazil. Portugal. RESUMO -Flexibilização e Intensificação do TrabalhoDocente no Brasil e em Portugal. O principal objetivo deste texto é apresentar aos leitores uma análise sobre os impactos da flexibilização e da intensificação do trabalho na carreira dos professores do Brasil e de Portugal, ocorridos nos últimos 27 anos. Ainda, destacamos as principais legislações dos países que levaram à ampliação da flexibilização e intensificação do trabalho docente. Para o estudo, realizamos as pesquisas bibliográfica, documental e empírica. A coleta de dados empíricos foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas. Embora o Brasil, Estado de São Paulo, e Portugal possuam realidades socioeconômicas, políticas e institucionais distintas, pudemos verificar que há uma convergência entre os países em relação ao fenômeno da precarização do trabalho docente. Palavras-chave: Flexibilização. Intensificação. Trabalho Docente. Brasil. Portugal.

Faces da precarização do trabalho docente no Brasil: um olhar sobre as recomendações do Banco Mundial a partir do documento “Um ajuste justo”

“…A precarização do trabalho foi intensificada nos últimos anos, ela ocorre de diversas formas e atinge, especialmente, países centrais e periféricos. Ela é decorrente da reestruturação produtiva ou da flexibilização (Piovezan & Dal Ri, 2019). As consequências da precarização do trabalho atingem várias categorias, contudo, conforme já citado, o foco deste artigo recai sobre o trabalho docente.…”

Qualidade De Vida No Trabalho: Estudo Com Professores Do Sul De Minas Gerais

“…Quando o trabalho é precarizado, a flexibilização pode ser estendida aos salários, jornada de trabalho, funções e atribuições de modo geral. Para os docentes, as flexibilizações de seus trabalhos podem também ser percebidas como a burocracia, a ampliação das atividades, o aumento quantitativo de turnos, alunos, aulas e instituições onde atuam estes profissionais além das atividades praticadas fora do recinto escolar (PIOVEZAN; RI, 2019). Para Macedo e Lima (2017) e para Silva (2019), também são exemplos de precarização do trabalho docente: a terceirização, subcontratações por parte de empresas de prestação de serviços, contratação de cooperativas de trabalho e/ou de pessoa autônoma ou jurídica; a individualização da organização do trabalho e das relações; a gestão e avaliação dos docentes com visão produtivista.…”

“…A atual sociedade heterogênea, multifacetada e multicultural deve levar em conta todas as particularidades e individualidades possíveis inerentes ao trabalho docente a fim de possibilitar ao professor uma melhor conscientização acerca da sua profissão, já que os processos educacionais vão além da educação tida como formal, não se limitando às instituições, e abrangem estes contextos experimentados ao longo da vida do professor (PRADO; PRADO, 2013;GATTI, 2017;PIOVEZAN;RI, 2019). De acordo com Alves e Pinto (2011) a educação de qualidade implica não apenas em garantir aspectos fundamentais e imprescindíveis para a valorização da profissão, mas também o tratamento justo e adequado que deve ser pautado pelas políticas educacionais.…”

Associação Entre Os Níveis De Autoeficácia E Burnout Em Professores De Educação Física

“…Especificamente no setor da educação, existe um interesse em compreender o esgotamento vivenciado no trabalho dos professores. Isso porque, estudos mostram que os problemas que os professores encontram nos ambientes escolares, em quase todo o mundo, podem levá-los a experimentar o estresse e ao Burnout (DIEHL; CARLOTTO, 2014;SAVAS;BOZGEYIK;ESER, 2014;COUTO, 2018;PIOVEZAN;DAL RI, 2019). A literatura aponta o ensino como uma das atividades profissionais mais propensas à Síndrome de Esgotamento Profissional ou Burnout (COUTO, 2018;HERNANDEZ, 2018;PEREIRA;FREITAS, 2019).…”