FlexQuest como Promotora de Aprendizagem Significativa no Ensino das Ciências Ambientais na Educação Básica

Abstract

Este estudo remete à criação e validação de uma FlexQuest: ferramenta que conjuga a tecnologia digital à Teoria da Flexibilidade Cognitiva, com a finalidade de promover uma aprendizagem significativa em estudantes da Educação Básica. Nesse sentido, os elementos promotores de flexibilização do conhecimento foram idealizados e configuraram uma FlexQuest com tema Água. Uma análise de mapas conceituais construídos pelos estudantes foi realizada para evidenciar uma aprendizagem flexível, significativa e crítica em curso, promovida por meio da utilização da FlexQuest Água. Os resultados mostram que a ferramenta promoveu tais níveis de aprendizagem.

Aulas Remotas Na Pós-Graduação: Análise E Percepções Sobre O Uso De Metodologias Ativas Em Componente Curricular Ofertado Durante a Pandemia Da Covid-19

“…Essa metodologia possibilita o uso de casos cotidianos para contextualizar um tema curricular e incitar a atenção dos estudantes, que podem aumentar seus interesses pelo tema apresentado (ELIAS; RICO, 2020). Ademais, ressalta-se que a intencionalidade do estudante para aprender é um princípio essencial para uma aprendizagem significativa (AUSUBEL, 2013), ainda que em contextos digitais (OLIVEIRA; AQUINO, 2019;OLIVEIRA et al 2020;OLIVEIRA et al, 2021).…”