FOCUS teszt: új, számítógép-alapú vizsgálati eszköz 3–8 éves gyermekek számára

Józsa, Krisztián; Barrett, Karen Caplovitz; Józsa, Gabriella; Morgan, Georg A.

doi:10.31074/201923111124

Cited by 8 publications

(4 citation statements)

References 15 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Jeho inovovanú verziu, známu pod názvom DIFER, v Maďarsku štandardizovali a s cieľom štatistickej optimalizácie vytvorili i jeho skrátenú verziu (Nagy-Józsa-Vidákovich-Fazekasné Fenyvesi 2004a). Validitu a predpokladanú reliabilitu diagnostického nástroja -testov potvrdili výsledky empirického výskumu, ktorého výskumnú vzorku tvorili deti z celého územia Maďarska, ktoré v danom roku začínali plniť svoju povinnú školskú dochádzku (Józsa 2014;Nagy-Józsa-Vidákovich-Fazekasné Fenyvesi 2004b).…”

Section: Diagnostický Nástroj Diferunclassified

See 1 more Smart Citation

Adaptácia a štandardizácia diagnostického nástroja DIFER na zisťovanie aktuálnej vývinovej úrovne 4-8 ročných detí na Slovensku

Borbélyová¹,

Józsa²,

Nagyová³

2023

Eru-Edu

View full text Add to dashboard Cite

Adaptation and standardization of the DIFER diagnosctic tool to determine the current developmental level of 4-8 year old children in Slovakia AbstractThe importance of diagnosing a child's individual development is becoming more and more important in our country. Within the framework of pedagogical diagnostics, it is particularly important to know those basic skills that are necessary for successful school adaptation. Such diagnosis of pre-school children in Slovakia is only in its infancy and there are no standardised diagnostic tools for determining a child's school aptitude. The study presents the background and progress of the KEGA project -Adaptation and standardization of the DIFER diagnostic tool for the detection of the current developmental level of 4-8 year old children, the main purpose of which is to contribute to the improvement of the quality of pedagogical diagnostics in kindergartens and primary schools with Hungarian educational language in Slovakia.

show abstract

Section: Diagnostický Nástroj Diferunclassified

“…Pre pedagogickú prax je nesmierne dôležitá preukázaná predikčná validita programu DIFER. Merania DIFER majú v predškolskom veku výraznú prediktívnu silu pre neskoršiu školskú úspešnosť (Józsa 2014(Józsa , 2016.…”

Section: Proces Zisťovania Validity a Reliability Testov Diferunclassified

Adaptácia a štandardizácia diagnostického nástroja DIFER na zisťovanie aktuálnej vývinovej úrovne 4-8 ročných detí na Slovensku

Borbélyová¹,

Józsa²,

Nagyová³

2023

Eru-Edu

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…A mobileszközök (táblagépek, telefonok) egyre szélesebb körben való elterjedése és azok felhasználhatósága a mérésben új fejlesztési irányokat nyitott a pedagógiai mérés-értékelés területén. Az egyik legújabb -szegedi kötődésű -innováció a FOCUS (Finding Out Children's Unique Strengths) (Józsa et al, 2017(Józsa et al, , 2019. Ez az új mérőeszköz 3-8 éves kor között vizsgálja az elsajátítási motivációt, a végrehajtó funkciót, valamint a betű-és számismeretet.…”

Section: Bevezetésunclassified

Zenei képességek mérése digitális környezetben. Egy saját fejlesztésű mérőeszköz bemutatása

Szabó¹,

Janurik²,

Blahut³

et al. 2021

GYNTF

View full text Add to dashboard Cite

A számítógéppel támogatott zenei tesztelés közel negyven esztendős múltra tekint vissza. Ennek ellenére nem találtunk olyan komplex digitális mérőeszközt, amely felhasználóbarát környezetben, de a kutatók munkáját is jelentős mértékben támogatva segítené az adatok gyűjtését, kiértékelését, tárolását. Mérőeszköz-fejlesztésünkkel speciális feladat megoldására vállalkoztunk. A zenei képességek közül a dallaméneklés és a ritmustapsolás fejlettségének a mérését valósítottuk meg egy új, Android operációs rendszeren futó szoftverrel. Az applikáció alkalmas kérdezőbiztos nélküli adatrögzítésre: az adatok rögzítésén és kiértékelésén keresztül, az eredmények online adatbázisba való feltöltéséig. Tanulmányunk a tesztprogram fejlesztési koncepcióját, legfontosabb tulajdonságait mutatja be.

show abstract

“…Egy feladat sikeres végrehajtásához rendelkezni kell a szükséges készségekkel, továbbá kellően motiváltnak is kell lenni az elkezdéséhez, megvalósításhoz. Ha hiányzik bármelyik e tényezők közül, az egyén nem rendelkezik az adott területen fejlett, hatékony kompetenciával (Józsa et al, 2019). A Nagy József-i kompetenciamodellnek megfelelően az olvasási kompetencia az olvasási motívumok és az olvasási képességek szerveződéseként értelmezhető.…”

unclassified

Enhancing reading competence through drama-based pedagogy

Balogh,

Józsa

2023

akk

View full text Add to dashboard Cite

Students' reading comprehension difficulties are a serious challenge that we encounter every day both inside and outside the school environment. Several comprehensive studies (e.g., the Hungarian National Assessment of Basic Competencies – NABC, and the Program for International Student Assessment - PISA) have shed light on that problem and its seriousness. The improvement of reading competence in school is, therefore, a particularly important task. And the methods that improve reading competence play a crucially important role. One such method is drama-based pedagogy. The purpose of this study is to emphasize how the methods of drama-based pedagogy can be used to help the development of reading comprehension. The study highlights that the use of drama-based pedagogy methods strengthens both the motivation and the reading competence. The described drama-based pedagogic methods and games can be used not only within various school lessons but also beyond the classroom setting.

show abstract

FOCUS teszt: új, számítógép-alapú vizsgálati eszköz 3–8 éves gyermekek számára

Cited by 8 publications

References 15 publications

Adaptácia a štandardizácia diagnostického nástroja DIFER na zisťovanie aktuálnej vývinovej úrovne 4-8 ročných detí na Slovensku

Adaptácia a štandardizácia diagnostického nástroja DIFER na zisťovanie aktuálnej vývinovej úrovne 4-8 ročných detí na Slovensku

Zenei képességek mérése digitális környezetben. Egy saját fejlesztésű mérőeszköz bemutatása

Enhancing reading competence through drama-based pedagogy

Contact Info

Product

Resources

About