Formação Inicial De Professores À Distância Para O Uso Das Tecnologias Digitais: Um Estudo Dos Projetos Pedagógicos Dos Cursos De Licenciatura Da Universidade Aberta Do Brasil/Ufsc

Silva, Gleice Assunção da; Ramos, Daniela Karine; Ribeiro, Fabiana Lopes

doi:10.47916/ijkem-vol8n21-2019-1

IJEKM 2019

DOI: 10.47916/ijkem-vol8n21-2019-1

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Formação Inicial De Professores À Distância Para O Uso Das Tecnologias Digitais: Um Estudo Dos Projetos Pedagógicos Dos Cursos De Licenciatura Da Universidade Aberta Do Brasil/Ufsc

Gleice Assunção da Silva

Daniela Karine Ramos

Fabiana Lopes Ribeiro

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FIPAD-TCD curriculum: initial guidelines for curricular restructuring of initial distance teacher training based on the transversalization of digital skills

Silva,

Ramos

2024

RIEOEI

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Este estudo aborda a formação inicial de professores em EAD, partindo da perspectiva de que o ambiente de formação pode proporcionar o desenvolvimento de competências digitais. O objetivo é sistematizar diretrizes iniciais do currículo de formação inicial de professores remotos com ênfase na transversalidade das competências digitais. Os resultados desta pesquisa apontam caminhos para a integração das competências digitais no currículo da formação inicial de professores a distância e na elaboração de vinte e cinco diretrizes para o desenho curricular das licenciaturas na modalidade a distância a partir da transversalidade das competências digitais.

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FIPAD-TCD curriculum: initial guidelines for curricular restructuring of initial distance teacher training based on the transversalization of digital skills

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