Formación para la investigación desde eventos académicos y la producción científica de docentes universitarios

Bastidas, Carlos Barros

doi:10.22507/rli.v15n2a32

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“…De acordo com Bastidas (2018), a participação em eventos é, em geral, um requisito básico para socialização da ciência e formação para a investigação científica, pois se trata de um momento de compartilhamento, reconhecimento e validação dos dados, métodos e reflexões e isso pode contribuir para mudanças de paradigmas dentro do campo. Spiess e Mattedi (2020) argumentam que os eventos são as formas de comunicação científica mais utilizadas, sendo marcados pela oralidade na troca de informações e facilidade no contato direto entre pesquisadores.…”

Section: Introductionunclassified

Pesquisa em Educação Ambiental e políticas públicas

Silva,

Manoel Sérgio de Oliveira Neto,

Carmen Roselaine de Oliveira Farias

2023

REVISEA

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A pesquisa analisou produções científicas sobre políticas públicas nos Anais do Encontro Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA) no período de 2001 a 2019. Este evento possui abrangência nacional e importância na formação do campo científico da educação ambiental brasileira. A pesquisa seguiu uma metodologia qualiquantitativa, conjugando análise estatística descritiva e análise textual para a formação de categorias emergentes. Foram identificados 100 trabalhos, que representam 12% da totalidade dos artigos publicados no EPEA ao longo de dez edições. A maioria vem da região Sudeste e de universidades públicas. A primeira autoria é predominantemente de mulheres, 70% dos trabalhos e destaca-se a forte presença de mestres e doutores, bem como de estudantes da pós-graduação. Sobre as temáticas dos trabalhos, foram formadas onze categorias, sendo mais expressivas "Políticas de educação ambiental e a educação básica" e “Programas, projetos e ações de educação ambiental”.

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Section: Introductionunclassified

Pesquisa em Educação Ambiental e políticas públicas

Silva,

Manoel Sérgio de Oliveira Neto,

Carmen Roselaine de Oliveira Farias

2023

REVISEA

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“…Among the diverse strategies to promote research among professors and students, 8 training, attracting, and retaining young researchers with aptitudes for research stand out, in addition to didactic techniques such as flipped classroom. 9 Thus, universities seek to train future researchers during the undergraduate programs, where research is one of the most important pillars in the education of future professionals, 10 particularly in the human medicine programs, and health sciences in general. This is intended to be replicated with greater demand and quality in the different postgraduate programs.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…This is intended to be replicated with greater demand and quality in the different postgraduate programs. 1 , 9 …”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Factors associated with scientific production of professors working at a private university in Peru: An analytical cross-sectional study

2022

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Objective: To estimate the association between the academic, personal, and work characteristics and scientific production of professors at a private university of Lima, Peru, in 2021. Methods: We undertook an observational, analytical, and cross-sectional study. The sample included 322 professors through simple random sampling. Two questionnaires were administered. The first gathered personal, academic, and work characteristics; while the second evaluated scientific production. The chi-squared test was used, with a significance level of p<0,05, to evaluate the association between the different characteristics and scientific production. A multiple logistic regression was analyzed through the Stepwise method to evaluate the relationship between the variables of exposure and scientific production. We calculated prevalence ratios (PRs) with their respective 95% confidence intervals (95% CI). Results: We analyzed 322 professors, 59,6% were male. Scientific production was associated with being registered in Renacyt (PR = 5,52; 95% CI: 2,14 to 4,23; p = <0.001), having a doctoral degree (PR = 2,45; 95% CI: 1,60 to 3,85; p = <0.001), having been a thesis advisor (PR = 3,83; 95% CI: 1,45 to 5,66; p = <0.001), having facilities to conduct research at the workplace (PR = 1,58; 95% CI: 1,12 to 2,47; p = 0.006), and having received training by the university (PR = 1,99; 95% CI: 1,55 to 2,56; p = 0,001). Conclusions: Scientific production was associated with being registered in Renacyt, having a doctoral degree, having been a thesis advisor, having facilities to conduct research at the workplace, and having being trained in research by the university. Hence, evaluation systems and the monitoring of university quality standards should be strengthened. In addition, it is necessary to undertake wider scope studies in order to enhance the strategies that promote professors’ research.

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Estrategias e instrumentos de la gestión del conocimiento para dinamizar comunidades de práctica en el contexto de la educación superior

Marín¹,

Valbuena-Antolínez²,

Trujillo³

et al. 2022

Tendencias en La Investigación Universitaria. Una Visión Desde Latinoamérica. Volumen XVII

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La gestión del conocimiento tácito en comunidades de práctica se genera a partir de la combinación de herramientas colaborativas, de distribución y organizativas, para el reporte de las lecciones aprendidas con impacto en la toma de decisiones estratégicas y la memoria organizacional; es por ello, que se realizó una revisión documental con el fin de caracterizar las herramientas y su aplicación en las comunidades de práctica, mediante tres fases; en una primera etapa, se conceptualizó la gestión del conocimiento, posteriormente las estrategias que se han inscrito, para terminar con una sistematización de las herramientas que se han utilizado en las comunidades de práctica. Finalmente, se consolida un repositorio de instrumentos para promover la visibilidad del conocimiento en el contexto de la educación superior, los cuales no son excluyentes sino complementarios para dinamizar las actividades que promuevan el aprendizaje organizacional.

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Formación para la investigación desde eventos académicos y la producción científica de docentes universitarios

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Pesquisa em Educação Ambiental e políticas públicas

Pesquisa em Educação Ambiental e políticas públicas

Factors associated with scientific production of professors working at a private university in Peru: An analytical cross-sectional study

Estrategias e instrumentos de la gestión del conocimiento para dinamizar comunidades de práctica en el contexto de la educación superior

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