La gestión del conocimiento tácito en comunidades de práctica se genera a partir de la combinación de herramientas colaborativas, de distribución y organizativas, para el reporte de las lecciones aprendidas con impacto en la toma de decisiones estratégicas y la memoria organizacional; es por ello, que se realizó una revisión documental con el fin de caracterizar las herramientas y su aplicación en las comunidades de práctica, mediante tres fases; en una primera etapa, se conceptualizó la gestión del conocimiento, posteriormente las estrategias que se han inscrito, para terminar con una sistematización de las herramientas que se han utilizado en las comunidades de práctica. Finalmente, se consolida un repositorio de instrumentos para promover la visibilidad del conocimiento en el contexto de la educación superior, los cuales no son excluyentes sino complementarios para dinamizar las actividades que promuevan el aprendizaje organizacional.

This chapter presents an analysis of the role various social organizations have played in the achievement of peace in the war afflicted strategic region of Ariari, Meta in Colombia's eastern plains. Within this framework, our research aimed at identifying the elements which were crucial in the achievement of a peace agreement and the role various social organizations played through their various interactions. A qualitative and descriptive research methodology was used in order to get a contextualization of the territory and its history of violence. Subsequently, a study of how the concept of peace and its practices evolved through the use of statistical tools was conducted after gathering hands on information from interviews with victims and peace seeking social aid groups in the Ariari region. Finally, an analysis of the interactions between the peace seeking social groups involved, was conducted in order to gain an insight and understanding of their contribution to the sustainability of peace.

Este artículo propone un modelo de comunicación comunitaria para la región colombiana del Ariari, en un contexto particularmente impactado por el Acuerdo de Paz suscrito entre el gobierno colombiano y el grupo guerrillero Farc-EP. La investigación se enfocó en los medios de comunicación comunitarios que operan en la región, bajo la premisa de que estos emergen como actores fundamentales en la construcción de un escenario de posconflicto, en una zona históricamente afectada por diversas manifestaciones de violencia (Zúñiga & Grattan, 2017). La investigación, de carácter cualitativo, permite plantear una propuesta que articule los medios comunitarios en los ámbitos de los enunciadores, las fuentes de información, el mensaje y los receptores, para responder al reto de transformar la sociedad regional hacia la búsqueda del desarrollo humano sostenible y deseable.

Esta ponencia pretende presentar una aproximación conceptual de las características de las variables del mercadeo en el sector agrícola, luego de una investigación cualitativa, de tipo documental, soportada en publicaciones especializadas de la disciplina, que permitieron visibilizar las características de una gestión productiva y comercial que en países latinoamericanos se ha destacado dadas las calidades y cualidades de sus ecosistemas territoriales. Culmina con una breve infografía sustentando algunos productos agrícolas destacados en el sector primario de Colombia.

Plan estratégico pedagógico para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación formativa en un programa profesional en Administración de Mercadeo en modalidad a distancia. This study is the result of a research that proposes a pedagogical strategic plan to strengthen the teaching and learning of formative research in an academic program of administrative sciences in distance-teaching mode. The research method was based on a quantitative technique that assessed the use of learning technologies in virtual environments, specifically in the modules of formative research, both in teachers and students. Likewise, we carried out a document review that identified national and institutional research policies as a training strategy, as well as technologies at the service of learning, to culminate with a proposal that strengthens the use of information and communication technologies (ICT) for research in virtual learning scenarios. This plan links aspects of the macro-, mesoand micro-curriculum as criteria related to the components of communication, technology, pedagogy, and administrative management. AbstractPedagogical strategic plan for the teaching-learning process of formative research in a professional program in Marketing Management in distance-teaching mode Plan estratégico pedagógico para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación formativa en un programa profesional en Administración de Mercadeo en modalidad a distancia. Pp. 49 -77 52Revista Virtu@lmente Vol 6 Núm 2 de 2018.Plan stratégico-pédagogique des processus d'enseignement-apprentissage en recherche formative d'un programme professionnel de gestion marketing en modalité d'enseignement à distance Cette étude est le résultat d'une recherche proposant un plan stratégico-pédagogique visant à renforcer l'enseignement et l'apprentissage de la recherche formative dans le cadre d'un programme académique de gestion en modalité d'enseignement à distance. La méthode de recherche est basée sur une technique quantitative évaluant l'utilisation des technologies d'apprentissage en environnements virtuels, en particulier des modules de recherche formative, à la fois chez les enseignants et les étudiants. Une analyse documentaire a permis d'identifier les politiques de recherche nationales et institutionnelles, les stratégies de formation et les technologies au service de l'apprentissage pour aboutir à une proposition permettant d'utiliser les technologies de l'information et de la communication (TIC) dans la recherche de scénarios d'apprentissage virtuels. Enfin, ce programme prend en compte les aspects macro, méso, et micro -curriculaires avec des critères relatifs aux composants de la communication, de la technologie, de la pédagogie et de la gestion administrative. Mots clefs: recherche formative; technologies de l'information et de la communication TIC; modalité d'enseignement à distance, enseignement; l'apprentissage pédagogie, programme académique. Résumé Paola Consuelo Ladino Marin Universidad EAN Este estudo é o resultado de uma pesquisa que...