Plan estratégico pedagógico para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación formativa en un programa profesional en Administración de Mercadeo en modalidad a distancia

Abstract

Plan estratégico pedagógico para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación formativa en un programa profesional en Administración de Mercadeo en modalidad a distancia. This study is the result of a research that proposes a pedagogical strategic plan to strengthen the teaching and learning of formative research in an academic program of administrative sciences in distance-teaching mode. The research method was based on a quantitative technique that assessed the use of learning technologies in virtual environments, specifically in the modules of formative research, both in teachers and students. Likewise, we carried out a document review that identified national and institutional research policies as a training strategy, as well as technologies at the service of learning, to culminate with a proposal that strengthens the use of information and communication technologies (ICT) for research in virtual learning scenarios. This plan links aspects of the macro-, mesoand micro-curriculum as criteria related to the components of communication, technology, pedagogy, and administrative management. AbstractPedagogical strategic plan for the teaching-learning process of formative research in a professional program in Marketing Management in distance-teaching mode Plan estratégico pedagógico para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación formativa en un programa profesional en Administración de Mercadeo en modalidad a distancia. Pp. 49 -77 52Revista Virtu@lmente Vol 6 Núm 2 de 2018.Plan stratégico-pédagogique des processus d'enseignement-apprentissage en recherche formative d'un programme professionnel de gestion marketing en modalité d'enseignement à distance Cette étude est le résultat d'une recherche proposant un plan stratégico-pédagogique visant à renforcer l'enseignement et l'apprentissage de la recherche formative dans le cadre d'un programme académique de gestion en modalité d'enseignement à distance. La méthode de recherche est basée sur une technique quantitative évaluant l'utilisation des technologies d'apprentissage en environnements virtuels, en particulier des modules de recherche formative, à la fois chez les enseignants et les étudiants. Une analyse documentaire a permis d'identifier les politiques de recherche nationales et institutionnelles, les stratégies de formation et les technologies au service de l'apprentissage pour aboutir à une proposition permettant d'utiliser les technologies de l'information et de la communication (TIC) dans la recherche de scénarios d'apprentissage virtuels. Enfin, ce programme prend en compte les aspects macro, méso, et micro -curriculaires avec des critères relatifs aux composants de la communication, de la technologie, de la pédagogie et de la gestion administrative. Mots clefs: recherche formative; technologies de l'information et de la communication TIC; modalité d'enseignement à distance, enseignement; l'apprentissage pédagogie, programme académique. Résumé Paola Consuelo Ladino Marin Universidad EAN Este estudo é o resultado de uma pesquisa que...