Fostering students’ character of patriotism and critical thinking skills

Yo, Rusiati; Sudibjo, Niko; Santoso, Agus Dwi

doi:10.1201/9781315104188-65

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Salah satu penyebab rendahnya aspek prestasi belajar dan kepercayaan diri siswa yaitu metode atau pendekatan pembelajaran yang digunakan guru (Azizah & Widjajanti, 2019). Penerapan metode atau pendekatan pembelajaran yang kurang tepat dapat menghambat perkembangan aspek pengetahuan dan sikap (Yo, Sudibjo, & Santoso, 2019). Pendekatan pembelajaran matematika yang kurang memberikan ruang kepada siswa untuk mengembangkan pemikirannya sendiri dan menyampaikan pendapat dapat menjadi faktor rendahnya prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis serta kepercayaan diri siswa.…”

unclassified

Efektivitas Problem Solving Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kepercayaan Diri

Nurwijayanti

Alfian

2021

jpm

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan problem solving dan konvensional ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kepercayaan diri. Penelitian ini merupakan quasi eksperimen dengan pretest-posttest non-equivalent group design. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMPN 1 Kediri. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, kelas VII A terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B terpilih sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan non tes. Tes digunakan untuk mengukur prestasi belajar dan kemampuan berpikir kritis, sedangkan nontes digunakan untuk mengukur kepercayaan diri siswa dan keterlaksanaan pembelajaran. Uji one sample t test digunakan untuk menguji keefektifan pendekatan pembelajaran. Uji two group manova digunakan untuk menguji perbedaan kefektifan. Jika terdapat perbedaan yang signifikan maka dilakukan uji independent sample t-test untuk mengetahui pembelajaran mana yang lebih efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pendekatan pembelajaran problem solving efektif ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kepercayaan diri; (2) pendekatan pembelajaran konvensional tidak efektif ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kepercayaan diri; dan (3) pendekatan pembelajaran problem solving lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran konvensional ditinjau dari prestasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan kepercayaan diri.

show abstract

unclassified

Efektivitas Problem Solving Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kepercayaan Diri

Nurwijayanti

Alfian

2021

jpm

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Fostering students’ character of patriotism and critical thinking skills

Cited by 1 publication

References 0 publications

Efektivitas Problem Solving Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kepercayaan Diri

Efektivitas Problem Solving Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kepercayaan Diri

Contact Info

Product

Resources

About