Fundamentos musicales y didácticos en Educación Infantil

Gómez, Blanca Maravillas Díaz; Galán, María Elena Riaño; Txakartegi, Gotzon Ibarretxe; Alustiza, Silvia Malbrán; Malbrán, Eleonora García; Zabalza, Miguel A.

doi:10.22429/euc2013.011

2011

DOI: 10.22429/euc2013.011

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Fundamentos musicales y didácticos en Educación Infantil

Blanca Maravillas Díaz Gómez¹,

María Elena Riaño Galán²,

Gotzon Ibarretxe Txakartegi³

et al.

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Música, mediación neurodidáctica para el desarrollo integral en el nivel infantil.

David¹

2019

CEDOTIC

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La investigación se propone profundizar la importancia y efectividad de la música como actividad sistemática para la estimulación cerebral. Se parte del supuesto de su potencialidad para producir en los niños vivencias significativas, logrando el desarrollo neuropsicobilógico-social y cultural al producir en el cerebro nuevas ramificaciones, aumento de neuronas, crecimiento de las conexiones nerviosas y sinápticas, viabilizando el equilibrio afectivo, intelectual, sensorial, motriz, espiritual, estético, social y cultural, aspectos que se manejan como objetivos fundamentales de la educación infantil. Este artículo pretende un primer acercamiento a las posibilidades de este estudio, como aporte que genere expectativas motivacionales desde lo neuropedagógico, centrado en la música como mediación neurodidáctica para el desarrollo integral en la etapa infantil y su inclusión en la ciencia.

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Música, mediación neurodidáctica para el desarrollo integral en el nivel infantil.

David¹

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