GAIA: uma proposta de um guia de recomendações de acessibilidade de interfaces Web com foco em aspectos do Autismo

Abstract

In this paper, we describe the proposal of an open-source and open access website designed to share a set of web accessibility guidelines for people with Autism Spectrum Disorder (ASD) called GAIA, that intends to help web developers to design accessible web interfaces for these users. The guidelines were extracted from a revision process of 17 works published between 2005 and 2015 including international recommendations, commercial or academic software and peer-reviewed papers. We identified 107 guidelines that were grouped in 10 categories through affinity diagram technique. Then, we normalized the guidelines in each group according to similarities and duplicated statements, generating a set of 28 guidelines. As a result, we evidenced best practices to design accessible web interfaces for people with ASD based on well succeeded solutions presented in works of different contexts. With those results, we aim to contribute to the state of the art of cognitive web accessibility. Therefore, we made the set of guidelines available in a repository on GitHub, so it can be used both by researchers and technical professionals. Resumo.Neste artigo, descrevemos a proposta de um website de código e acesso abertos projetado para divulgar um conjunto de recomendações de acessibilidade web para pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) chamado GAIA, o qual tem a intenção de auxiliar desenvolvedores web a projetar interfaces web mais acessíveis a estes usuários. Estas recomendações foram extraídas através de um processo de revisão de 17 trabalhos publicados entre 2005 e 2015, incluindo recomendações internacionais, softwares comerciais ou acadêmicos e artigos revisados por pares. Identificamos 107 recomendações que foram agrupadas em 10 categorias através da técnica de diagrama de afinidades. Em seguida, normalizamos as recomendações em cada categoria de acordo com similaridades e declarações duplicadas, gerando um conjunto de 28 recomendações únicas. Como resultado, evidenciamos melhores práticas para projetar interfaces web acessíveis a pessoas com TEA baseado em soluções de sucesso presentes em trabalhos de diferentes contextos. Com estes resultados, esperamos contribuir com o estado da arte de acessibilidade web cognitiva. Dessa forma, disponibilizamos as recomendações em um repositório no GitHub, para que estes resultados possam ser utilizados tanto por pesquisadores quanto por profissionais técnicos.

Software mTEA: do Desenho Computacional à Aplicação por Profissionais com Estudantes com Autismo

“…As a way of promoting teaching, different strategies were proposed, using technological resources, guided by an interdisciplinary team, usually composed of educators, special educators, psychologists, speech therapists and occupational therapists, aiming to assist these professionals in the educational work with students with ASD (Britto, 2016). The use of technologies that support these teaching strategies favored the teaching of the different skills mentioned above, in the various areas of development, as highlighted in the study by Britto (2016) on the importance of computational solutions aimed at teaching different skills.…”

“…Student performances, shown in Figures 4 and 5, show that they performed the activities at mTEA and that, for most of them, the activities were consistent with their individual curriculum. From the performance of students with ASD, it is possible to state that mTEA involved cognitive web accessibility (Britto, 2016), due to the nature of the proposed teaching tasks. However, it was not possible to make an explicit comparison of the effect of manual activities compared to the performance in the program activities due to the cumulative effect of learning, that is, by doing the activity in the program the student learned what stimuli he/ she needs to respond, just as he/she does manually.…”

“…Among the software developed for desktop use are: Mestre (Britto, 2016), ProgLeit (Rosa Filho, de Rose, de Souza, Hanna, & Fonseca, 1998), GEIC (Capobianco et al, 2009), PELPS (Haydu, 2014), EQUIVIUM (Pimentel, Baldani, Piccolo, & Hubner, 2009) and ABCD SW (Buzzi, Buzzi, Gazzé, Senette, & Tesconi, 2012). Among the software aimed at tablet use are: iCAN (Chien et al, 2015), Go-Go-Games (Hiniker, Daniel, & Williamson, 2013), MOSOCO (Escobedo et al, 2012), DISSERO (Hani & Abu-Wandi, 2015), SCALA (Passerino, Avila, & Bez, 2010) and ABC AUTISMO (Farias, Silva, & Cunha, 2014).…”

Desenvolvimento de uma aplicação mobile para apoio na aprendizagem de tarefas do cotidiano de crianças com Transtorno do Espectro Autista

“…Por fim, naárea de Acessibilidade Web, pode-se destacar o Guia de Acessibilidade de Interfaces Web com foco em aspectos do autismo (GAIA) queé um conjunto de recomendações elaborado para auxiliar no desenvolvimento de websites com foco no uso de dispositivos multitoque proposto por [Britto 2016].…”

SATA (Sistema de Acompanhamento do Tratamento de Autismo)

“…Entre os sintomas que caracterizam o TEA, destacam-se atrasos na linguagem, dificuldade na comunicação e comportamentos estereotipados e repetitivos [Britto and Pizzolato 2016].…”