Gamificación en el entorno universitario: Un break out educativo en asignaturas de Génesis de Suelos

Abstract

La gamificación es una de las metodologías actuales más implantadas en el ámbito educacional en los últimos años. Más concretamente ha sido implantada en niveles de educación de primaria y secundaria, siendo reticente su aplicación en ámbitos de la educación superior. Frente a una clase tediosa y monótona, llena de contenidos de mineralogía, se pretende aplicar dicha metodología en una asignatura de primer curso de los grados de Ingeniería forestal y agronómica en la Universitat Politècnica de Valencia. Un total de 173 alumnos realizaron una actividad practica con el uso de diferentes pruebas para reconocer minerales (crucigramas, códigos qr, etc.). El objetivo principal era motivar al alumno y que este aprendiera y afianzara los conocimientos adquiridos anteriormente al tener que realizar de forma autónoma en casa un trabajo previo (flip teaching). Los resultados demostraron que la gamificación motiva al estudiante, puesto que más del 80% del alumnado encuestado vio motivante dicha actividad, clasificándola como adecuada para el nivel universitario más del 90% de los alumnos.

Gamificación como estrategia en el proceso de enseñanza aprendizaje y su impacto en estudiantes de la escuela profesional de Ciencias de la Educación

“…En las últimas décadas la gamificación ha tomado mayor relevancia como metodología para contribuir al proceso de enseñanza aprendizaje en educación básica y superior. En el estudio realizado por [4] aplicaron dicha metodología en asignaturas que tenían como característica el ser tediosos y monótonos, fue aplicado en educación superior arrojando como resultado que los estudiantes en gran porcentaje se sienten motivados al usar esta metodología de enseñanza aprendizaje, así mismo se considera que la gamificación puede servir como una estrategia de inclusión educativa de los estudiantes tal como se evidencia en [5].…”