Gender-related specifics of communication in the work place

Stolyarchuk, L.I.; Stolyarchuk, I A; Chumakov, V. I.

doi:10.1088/1757-899x/483/1/012063

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…A. Suchilin and L. I. Stolyarchuk, 2016Stolyarchuk, , 2017Stolyarchuk, , 2018Stolyarchuk, , 2019and the application of systematic and gender-based way allow us to present the system of initial pre-professional training of the football reserve, including the following 3 subsystems: preliminary training (age 6-8 years), initial training (8-10 years), initial specialization (10-12 years).…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

“…Despite the fact that the realization of equal rights and equal opportunities of modern men and women in sport, particularly in football, seems to be positive trend in the world. But in real Russian sports life it is hard to achieve because of the strong pressure of traditional gender stereotypes for centuries: "A diversity of views on communication between men and women in the work place has been established over centuries (it was started as an idea of a destiny to carry out different jobs by men and women, so a gender-related labor division into male and female jobs)» [6]. Researchers rightly point out that today the gender perceptions of young people intersperse traditional and egalitarian views on the ideals of gender relations due to the lack of genderbased way implementation in the initial pre-professional training of young football players (boys and girls) as a reserve for professional football.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Gender based way in initial pre-professional training system of young football players

2020

View full text Add to dashboard Cite

The paper considers the gender-based way in initial pre-professional training of young football players (boys and girls) during their training in children’s and youth sport schools. The gender-based way and system analysis using allows us to get a handle on a system of initial training that includes a number of subsystems. All of them have a goal, objectives, program material and technology (methodology) for its implementation. Unlike the well-known studies, this one consists of using the same methodology in initial pre-professional training for joint football classes of boys and girls in age from 6 to 12 years old. This does not contradict their age characteristics and contributes to mutual enrichment in the development of technical and tactical techniques. From the age of 13, boys and girls begin to choose groups and football teams for in-depth pre-professional training to professional men’s and women’s football.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Gender based way in initial pre-professional training system of young football players

2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Она разрушает традиционный гендерный порядок, отличавшийся строгой иерархией власти мужчин над женщинами на протяжении веков, который являлся ориентиром в воспитании у молодежи норм отношений полов. Однако жизнь современных мужчин и женщин стала динамичнее и разнообразнее, расширился диапазон индивидуального выбора профессий, стратегий поведения в производственной гендерной коммуникации [1].…”

unclassified

Gender Approach in Training Future Architect

Stolyarchuk¹,

Самойлова²,

Bocharnikova³

2020

СНТ (MHT)

View full text Add to dashboard Cite

Статья посвящена изучению возможностей и целесообразности применения гендерного подхода в профессиональном архитектурном образовании. Описаны результаты проведенного педагогического исследования по реализации гендерного подхода в профессиональной подготовке будущих архитекторов в ходе изучения дисциплин учебных курсов направления подготовки 07.03.01 «Архитектура». Авторами поставлена цель -теоретически обосновать и экспериментально проверить целесообразность гендерной ориентированности содержания подготовки будущих архитекторов. Для достижения поставленной цели решались задачи: выявить уровни гендерной просвещенности будущих архитекторов (поисково-диагностический этап); спроектировать и реализовать гендерно ориентированные курсы профессиональной подготовки будущих архитекторов (проектно-процессуальный этап); провести анализ и оценку полученных результатов экспериментальной работы по усилению гендерного аспекта в программах учебных дисциплин архитектурного образования (рефлексивно-оценочный этап). Первый -поисково-диагностический этап позволил выявить уровни гендерной просвещенности (шаблонный, нормативный, творческий). На втором, проектно-процессуальном этапе произошло повышение уровней гендерной просвещенности будущих архитекторов благодаря авторским гендерно ориентированным курсам «История пространственных искусств (градостроительство)» и «Методология градостроительного проектирования». На третьем, рефлексивно-оценочном этапе студенты закрепляли полученные гендерные знания, рефлексировали гендерные стереотипы окружающих и свои собственные гендерные предубеждения, стремились к их преодолению. Оценка и анализ полученных результатов исследования позволяют вносить коррективы в проектирование и реализацию гендерного подхода в профессиональной подготовке будущих архитекторов в системе высшего архитектурного образования. Ключевые слова: гендерный подход, профессиональная подготовка, будущие архитекторы, гендерные стереотипы, гендерное равенствоThe Article is devoted to the study of opportunities and expediency of gender approach application in professional architectural education. The article describes the results of the pedagogical research on the implementation of gender approach in the professional training of future architects in the course of studying the disciplines of training courses of the direction of training 07.03.01 «Architecture». The authors set a goal-to theoretically justify and experimentally verify the feasibility of gender orientation of the content of training of future architects. To achieve this goal, the tasks were solved: to identify the levels of gender education of future architects (search and diagnostic stage); to design and implement gender-oriented training courses for future architects (design and procedural stage); to analyze and evaluate the results of experimental work to strengthen the gender aspect in the programs of educational disciplines of architectural education (reflexive evaluation stage). The first search and diagnostic stage allowed to reveal the levels of gender education...

show abstract

Estudio descriptivo de la comunicación interna de una institución de educación superior en Montemorelos, Nuevo León

Hernández Juárez,

Basurto Gutiérrez

2023

REEJ

View full text Add to dashboard Cite

El objetivo de la presente investigación fue conocer el grado de comunicación interna de una institución de nivel superior en Montemorelos, Nuevo León. La población fue de 370 empleados de los cuales se encuestó a 107. El estudio fue cuantitativo, descriptivo, exploratorio y transversal. Para la recolección de datos se adaptó el cuestionario hecho por Rivera Martínez (2019). Este cuestionario contiene una escala para la medición de la comunicación interna y consta de 17 ítems valorados por una escala de siete puntos en la escala de Likert que va desde 1. pésima a 7. excelente. El nivel de confiabilidad se midió por el alfa de Cronbach que fue de 0.892 y la omega de Mcdonald 's que fue de 0.909. En conclusión, el nivel de comunicación de los empleados de la universidad que contestaron el instrumento fue bueno, y representa el 82%. Además, el género, el nivel de estudios y el tipo de empleo no presentó diferencia significativa con respecto al nivel de comunicación interna.

show abstract

Gender-related specifics of communication in the work place

Cited by 3 publications

References 1 publication

Gender based way in initial pre-professional training system of young football players

Gender based way in initial pre-professional training system of young football players

Gender Approach in Training Future Architect

Estudio descriptivo de la comunicación interna de una institución de educación superior en Montemorelos, Nuevo León

Contact Info

Product

Resources

About