Generación, Difusión Y Transferencia Del Conocimiento De Enfermería a La Práctica Del Cuidado

Abstract

El objetivo de este artículo es analizar y reflexionar sobre los aspectos relacionados con la generación, difusión y transferencia del conocimiento de enfermería a la práctica del cuidado. La generación del conocimiento de enfermería ha evolucionado gracias al desarrollo de la investigación científica, la cual ha producido conocimiento para dar respuestas a las necesidades de la profesión y de la sociedad, la difusión del mismo es imprescindible para que se produzca la transferencia de este conocimiento a la práctica de enfermería; sin embargo existen limitaciones y problemas en estas etapas del proceso que deben ser superados para lograr que este conocimiento permita ser contrastado con los cuidados proporcionados a las personas, familias y comunidades de la sociedad humana. Palabras clave: Enfermería, generación del conocimiento, difusión del conocimiento, gestión del conocimiento, traducción del conocimiento.

Beneficios y complicaciones del catéter venoso central de instalación periférica en cuidados intensivos adultos

“…Del mismo modo, el paradigma emancipatorio que surge con Haberrmas fundamentado en las ciencias sociales y filosóficas, centra sus estudios en la racionalidad moderna, el interés del conocimiento, la teoría de la acción comunicativa y el proceso de emancipación, cuyo interés es la liberación propia de la reflexión de las disciplinas críticas, señalando que el conocimiento tiene una carácter liberador y ético, más que dominador y técnico. La investigación se ha utilizado para legitimar la enfermería como profesión, y esta ha hecho un esfuerzo significativo durante los siglos XX y XXI por desarrollar el cuerpo de conocimientos necesario para la atención de salud de las personas (49,50). El interés del paradigma emancipatorio es reconocer la realidad psicológica, cognitiva, moral, política y social de todos quienes participan en la investigación, para centrase en el entendimiento de la colectividad y provocar así un cambio sistémico y transformador desde la teoría a la práctica en el interior de las estructuras sanitarias, creando relaciones colaborativas y no competitivas, desarrollando estrategias de negociación del poder, creando ambientes participativos y fomentando especialmente el pensamiento crítico (45).…”

“…Enfermería tiene la necesidad de concebir el cuidado para equilibrar la conjunción del ser para hacer y el hacer para ser, lo primero se refiere a generar el ámbito teórico para sustentar una praxis reflexiva y holística, basada en la satisfacción de las necesidades de los usuarios y en segundo lugar generar nuevos conocimientos para gestar la evidencia científica de su propia disciplina que sustente no sólo una mayor identidad y reconocimiento profesional, sino para provocar mayor conciencia en los propios profesionales enfermeros, sobre el papel que la profesión debe refle-jar como gestor de un cuidado que la población demanda y exige en una sociedad cada vez más teñida por demandas sociales y emancipatorias, todos elementos precursores en la redefinición de salud y cuidado con un enfoque biosicosocial, donde los principios de autonomía, respeto a la dignidad, cultura y forma de organización equitativa, incluyente y justa, sean parte esencial de la práctica cotidiana de la profesión en el interior de las instituciones de salud (3,49,51).…”

Gestión del conocimiento para la difusión de producción intelectual en la educación universitaria

“…Considerando lo anterior, se hace necesaria la implementación de políticas, estrategias o herramientas para realizar una difusión adecuada de la producción intelectual, la cual permita el acceso a la información desde diferentes lugares nacionales e internacionales por ello se han usado variadas técnicas: Repositorios de acceso abierto (Duperet, Pérez, Cedeño, Ramírez, & Montoya, 2015), revistas (Ganga, Paredes, & Pedraja-Rejas, 2015), libros (Cabrera-Peña, 2014), acceso a bases de datos (Turpo & Medina, 2017). Además hay que tener en cuenta que el internet y las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) juegan un rol esencial debido a que forman parte de nuevas tendencias al momento de difundir el conocimiento (Rovira, 2015;Lagos-Garrido & Paravic-Klijn, 2015;Sayago, 2011).…”

Distribución del tiempo en materia de cuidado crítico por profesionales de enfermería, analizado mediante TISS-28

“…Determina o tempo de atenção requerido conforme a gravidade deste, aliás facilita a atribuição idónea de enfermeira-paciente. Es importante resaltar que las intervenciones para el cuidado ocupan un lugar central y fundamental en la disciplina que contribuye en la recuperación del paciente 3,4 . El nivel de conocimiento del personal de enfermería y los años de experiencia en la UCI tienen una relación directa con los resultados en la aplicación del cuidado enfermero y la seguridad de los pacientes 5 .…”