Generating Fingerings for Polyphonic Piano Music with a Tabu Search Algorithm

Balliauw, Matteo; Herremans, Dorien; Cuervo, Daniel Palhazi; Sörensen, Kenneth

doi:10.1007/978-3-319-20603-5_15

Cited by 5 publications

(5 citation statements)

References 12 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hart [2] introduced a method that utilizes dynamic programming to compute optimal fingerings for single-note melodies. Balliauw [3,4] applied two different search algorithms to tackle this problem. Ramoneda [5] and Koornstra [6] explored modelfree reinforcement learning algorithms to find fingerings with minimal hand movement; however, since it is based on a very simple environment model, it can only handle singlenote melodies.…”

Section: Related Workmentioning

confidence: 99%

“…The fingering annotation task is mainly approached through two categories: rule-based and data-driven methods. Rule-based methods [1][2][3][4][5][6][7] aim to summarize the anatomical and kinematic principles of piano playing, model the piano keyboard and human hand as realistically as possible, and scientifically quantify the motion cost of fingering transitions. They make use of the state information in simulated performances to decide on fingerings.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Generating Fingerings for Piano Music with Model-Based Reinforcement Learning

Gao,

Zhang,

Zhang

et al. 2023

Applied Sciences

View full text Add to dashboard Cite

The piano fingering annotation task refers to assigning finger labels to notes in piano sheet music. Good fingering helps improve the smoothness and musicality of piano performance. In this paper, we propose a method for automatically generating piano fingering using a model-based reinforcement learning algorithm. We treat fingering annotation as a partial constraint combinatorial optimization problem and establish an environment model for the piano performance process based on prior knowledge. We design a reward function based on the principle of minimal motion and use reinforcement learning algorithms to decide the optimal fingering combinations. Our innovation lies in establishing a more realistic environment model and adopting a model-based reinforcement learning approach, compared to model-free methods, to enhance the utilization of samples. We also propose a music score segmentation method to parallelize the fingering annotation task. The experimental section shows that our method achieves good results in eliminating physically impossible fingerings and reducing the amount of finger motion required in piano performance.

show abstract

Section: Related Workmentioning

confidence: 99%

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Generating Fingerings for Piano Music with Model-Based Reinforcement Learning

Gao,

Zhang,

Zhang

et al. 2023

Applied Sciences

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penjarian sangat penting bagi pemelajar pemula (Wei, 2016). Penjarian yang dimaksud adalah ketepatan dalam menggunakan jari saat memainkan piano (Balliauw, Herremans, Cuervo, & Sörensen, 2015). Kehadiran alat musik piano saat pembelajaran akan memberi kontribusi besar pada kelancaran pembelajaran seni musik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penggunaan Media Bergambar Tuts Piano untuk Meningkatkan Teknik Bermain Piano

Kuncoro¹

2020

Paedagogie

View full text Add to dashboard Cite

Penggunaan Media Bergambar Tuts Piano Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Purwareja KlampokTahun Ajaran 2019/2020” Penelitin ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan seberapa banyak peningkatan materi diterapkan media bergambar tuts piano dengan hasil belajar peserta didik dan mendeskripsikan perubahan sikap peserta didik (perhatian, keaktifan dan tanggung jawab) dalam peningkatan kompetensi dasar tekhnik bermain piano Peserta didik Kelas X MIPA – 6. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatan prosentase hasil belajar siswa, pada pra siklus hanya 44.5 %, sedangkan setelah melakukan pembelajaran untuk siklus I prosentase belajar siswa meningkat yang semula hanya 44,5 menjadi 86 % dan untuk peningkatan prestasi hasil belajar pada siklus II adalah sebesar 100 %. Pembelajaran menggunakan media bergambar dalam hal ini adalah tuts piano juga dapat menigkatkan tingkah laku atau efektif siswa menjadi lebih antusias dan aktif sehingga terjalin komunikasi antar siswa dengan baik serta menjadikan siswa memilki karakter rasa tanggung jawab, disiplin, kerja keras dan menghargai pendapat sesama teman. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar yang signifikan sebelum menggunkan model pembelajaran media bergambar tuts piano, baik pada siklus I maupun siklus II. Hal ini karena model pembelajaran bergambar dapat memberikan pengalaman baru kepada siswa sehingga siswa dapat mengekplorasi kemampuan individu dengan fasilitas yang ada Terjadi perubahan tingkah laku positif siswa dari siklus I ke siklus II pada saat pembelajaran berlangsung, siswa lebih merespoin apa yang seharusnya dilakukan dan apa yang seharusnya tidak dilakukan seperti perhatian siswa, bertanya menanggapi, membuat catatan, kegiatan diskusi kelompok, dan tidak mengangggu teman yang pada akhirnya berimbas pada tingkat kepercayaan diri peserta didik untuk bisa bermain piano secara rileks santai dan benar sesuai dengan kaidah taknik bermain piano.

show abstract

“…Penjarian atau fingering merupakan istilah penomoran jari pada saat bermain instrumen musik. Dalam pembelajaran piano, penjarian merujuk pada penggunaan jari yang tepat (Balliauw, Herremans, Cuervo, & Sörensen, 2015). Materi awal dari penggunaan jari yang tepat adalah menghafal penjarian pada latihan tangga nada.…”

Section: Penjarianunclassified

Strategi Menghafal Penjarian Tangga Nada dalam Mata Kuliah Instrumen Dasar I

Nainggolan

2019

Resital

View full text Add to dashboard Cite

Scales Fingering Memorization Strategy in the Basic Instrument Course I. Scales play an important role as a fundamental basic to play piano. Studying scales will give students the opportunity not only developing hands coordination but also building the strength of hands and fingers. In doing the scales, the first thing to do is memorizing fingering on every scale, because every scale has their own fingering. The learning strategy to memorize fingering's scales is by grouping the same fingering that is use for several scales. This research aims to study the use of grouping fingering towards students learning achievement in the subject of Instrumen Dasar I at Music Education Study Program, Performing Arts Faculty, Indonesia Institute of the Arts Yogyakarta, second semester of the academic year 2017/2018. As the result of this study, it can be concluded that grouping fingering help the students to memorize scale's fingering in learning scales.

show abstract

Generating Fingerings for Polyphonic Piano Music with a Tabu Search Algorithm

Cited by 5 publications

References 12 publications

Generating Fingerings for Piano Music with Model-Based Reinforcement Learning

Generating Fingerings for Piano Music with Model-Based Reinforcement Learning

Penggunaan Media Bergambar Tuts Piano untuk Meningkatkan Teknik Bermain Piano

Strategi Menghafal Penjarian Tangga Nada dalam Mata Kuliah Instrumen Dasar I

Contact Info

Product

Resources

About