Geogebra pada Aplikasi Sigil sebagai Pengembangan E-modul Pembelajaran Matematika

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan e-modul pembelajaran matematika berbasis aplikasi sigil berbantuan geogebra pada peserta didik SMP/MTs kelas VIII, dan untuk mengetahui respon peserta didik dan pendidik terhadap e-modul pembelajaran matematika berbasis aplikasi sigil berbantuan geogebra. Jenis penelitian yang dilakukan adalah dengan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini, yaitu non tes. Instrumen-instrumen ini diberikan sesuai dengan subjek pada penelitian pengembangan. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif yang diperoleh dari hasil validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, serta respon peserta didik,dan respon guru terhadap bahan ajar e-modul pembelajaran matematika pada materi lingkaran SMP kelas VIII. Hasil dari kelayakan oleh validator ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa terhadap emodul memperoleh kriteria sangat layak digunakan, dan hasil kemenarikan e-modul yang diperoleh dari data angket peserta didik dengan jumlah 80 responden, terdiri dari uji kelas kecil, dan kelas besar memperoleh kriteria sangat menarik. Sehingga dapat disimpulkan e-modul pembelajaran matematika berbasis aplikasi sigil berbantuan geogebra pada peserta didik SMP/MTs kelas VIII pada materi lingkaran memberikan hasil yang baik dan layak untuk digunakan.

Eksperimentasi Model Pembelajaran POE dengan Pendekatan Metaphorical Thinking terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa

“…Ilmu pengetahuan yang berkembang pada abad 21 telah membuat pendidikan di Indonesia mulai mengerahkan pendidik agar mampu menstimulasi siswa dalam mengembangkan logika sesuai dengan jenjang pendidikan yang ditempuh, sehinga siswa mampu berdaya nalar yang baik (Fitriana et al, 2021;Septian, 2022). Matematika merupakan ilmu yang berhubungan dengan konsep abstrak dan permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari memerlukan kemampuan berpikir tingkat tinggi seperti yang termaktub dalam Permendiknas No.…”

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Metode Penemuan Terbimbing Pada Materi Dimensi Tiga pada Sekolah Menengah Pertama

“…LKPD dan RPP yang sudah dipastikan praktis menurut ahli dan praktis akan mempermudah guru dalam mengimplementasi produk tersebut (Maclinton & Andrian, 2022;Septian et al, 2021;Septian & Gustiana, 2022;Wahyuni et al, 2020). Inovasi produk pendidikan yang telah praktis akan berdampak besar dalam pengembangan pengetahuan untuk tujuan tertentu (Fitriana et al, 2021;Hu et al, 2016;…”

Pendampingan Pembuatan Modul/LKS Online Berbasis Aplikasi Google Kuis

“…Pada beberapa penelitian sebelumnya menyatakan bahwa modul LKS online menjadi salah satu alternatif dalam pembelajaran daring (Wijayanti & Sungkono, 2017). Efektifitas modul LKS online terhadap aktivitas siswa sangat efektif untuk menyerap ilmu pengetahuan (Fitriana et al, 2021). Pada penelitian lainnya, penelitian hanya berfokus pada materi non eksak dan menghasilkan pembelajaran yang menarik dan dapat digunakan dimanapun (Kumalasari et al, 2022;Rahadyan et al, 2018).…”