Gestión educativa docente en la calidad de enseñanza universitaria del programa de contabilidad 2020

Abstract

La investigación tuvo como objetivo caracterizar la gestión educativa docente en la calidad de enseñanza universitaria del programa de contabilidad 2020. El estudio fue básico de diseño descriptivo con revisión sistemática, las revisiones sistemáticas son investigaciones científicas en las cuales la unidad de análisis son los estudios originales primarios, constituyen una herramienta esencial para sintetizar la información científica disponible. Conclusiones, el 80% de los estudios relacionados con la gestión educativa influyen en la calidad de enseñanza universitaria, debido a que la gestión educativa docentes demandan políticas, condiciones y consecuencias de las acciones desarrolladas por los gestores y docentes; se puede establecer que la calidad de educación universitaria tiene un impacto social distinto en los diferentes países del mundo, porque la educación es base para el desarrollo de un país. Además, es importante porque el ejercicio profesional depende de ello, de que establezca una adecuada formación basada en competencias para que respondan a las necesidades de los grupos de interés, de la población y sociedad en su conjunto.