Gestión organizacional y productividad laboral en las unidades educativas en el Sur De Manabí De Ecuador

Abstract

Con el objetivo de conocer la gestión organizacional y la dinámica de productividad laboral del talento humano para el funcionamiento y evolución de las instituciones educativas del Distrito 13D03 de la zona 4 en Jipijapa – Manabí, se realizó un estudio para identificar si se aplican o no los procesos administrativos, si la gestión realizada en la organización es correcta, y con ello se logra la productividad laboral del talento humano. La metodología utilizada en la investigación fue cualitativa - cuantitativa, las técnicas aplicadas fueron: encuestas al personal docente, administrativo y de servicio, y la entrevista, a los directivos de los planteles educativos. El número de la muestra correspondió a 536 personas. En los resultados obtenidos, se determinó que no se está llevando de forma eficiente la gestión organizacional, y con ello el talento humano se siente insatisfecho por la no aplicación de los reglamentos en la aplicación de planes de incentivos económicos o no económicos, controles inadecuados de horarios de trabajo, sueldos y salarios indignos, carencia de capacitaciones en áreas administrativas, así como en desarrollo personal, incorrecta comunicación, deficiente colaboración de equipos de trabajo, y demás deberes y derechos del trabajador. Por lo que se concluye que la inexistencia de un modelo de gestión organizacional ajustado a las necesidades del entorno, influye de manera directa en la productividad de quienes laboran en las unidades educativas.
 
 With the objective of knowing the organizational management and the dynamics of labor productivity of human talent for the operation and evolution of the educational institutions of District 13D03 of zone 4 in Jipijapa - Manabí, a study was carried out to identify whether or not the administrative processes, if the management carried out in the organization is correct, and with this the labor productivity of human talent is achieved. The methodology used in the research was qualitative - quantitative, the techniques applied were: surveys of the teaching, administrative and service personnel, and the interview with the directors of the educational establishments. The number of the sample corresponded to 536 people. In the results obtained, it was determined that the organizational management is not being carried out efficiently, and with this human talent feels dissatisfied by the non-application of the regulations in the application of economic or non-economic incentive plans, inadequate controls of unworthy working hours, wages and salaries, lack of training in administrative areas, as well as in personal development, incorrect communication, poor collaboration of work teams, and other duties and rights of the worker. Therefore, it is concluded that the lack of an organizational management model adjusted to the needs of the environment directly influences the productivity of those who work in educational units.

La gestión educativa y la productividad laboral, desde una perspectiva docente en la unidad educativa “17 de abril”

“…Según Rodríguez (2018), para mejorar la calidad educativa y por ende el rendimiento de los docentes, debe existir una relación evidente entre los ítems de gestión educativa y productividad laboral docente; es decir este análisis radica en función de la percepción recibida por los docentes de la institución educativa del cantón Quero analizada, desde las perspectivas de distribución, procedimientos, aspectos interpersonales e informacionales docentes, y los aspectos que inciden en la satisfacción que estos tengan respecto a su trabajo o las actividades que llevan a cabo el día a día. Paucar (2021), coincide con los criterios de diversos autores, y el estudio denominado Gestión organizacional y productividad laboral en las unidades educativas en el Sur De Manabí De Ecuador. León Serrano et al, (2018), refiere que el término productividad laboral mencionada por varios autores han brindado su aporte, y para mejorar la misma, debe radicar en el trabajo en conjunto de todos miembros de la institución educativa, en donde la variable estudiada debe estar acorde con el nivel de desempeño del factor humano.…”