Group Therapy for Emotional Dysregulation: Treatment for Adolescents and Their Parents

Effectiveness of Dialectic Behavioral Therapy in Adolescents (DBT-A) in the treatment of depression and emotional dysregulation: A Colombian cohort study

“…DBT-A skills training is provided by some teams separately for parents and adolescents (as was the case in group A) (22), and by others in a multifamily format (as in group B) (23). Our results show that the multifamily format may provide an advantage in controlling depressive symptoms, at the cost of requiring greater caregiver involvement and less exibility in session scheduling.…”

Identificação De Sintomas Do Transtorno De Personalidade Boderline Em Adolescentes: Uma Revisão Narrativa

“…Os resultados em uma análise quantitativa incluíram a avaliação de sintomas de emoção, Com base nos resultados dos programas aqui apresentados, os tratamentos em DBT adaptados para a faixa etária, de fato, parecem ajudar os adolescentes a melhorar suas capacidades de regulação emocional e consequentemente, minimizam os comportamentos de risco, contudo, alguns dados devem ser considerados, um deles se refere aos diferentes tamanhos de amostra, muitos com número reduzido de participantes (GILL et al, 2017). Um outro ponto a refletir é o quão influenciável é a melhora dos pacientes quando há ou não a participação dos familiares nos treinamentos de habilidades e qual a diferença entre os tratamentos com DBT standard para os tratamentos que contemplam somente o treinamento de habilidades adaptado para adolescentes (GILL et al, 2017).…”

“…A viabilidade da implementação do modelo para pacientes adolescentes também foi pensada e implementada em diferentes contextos, incluindo a internação psiquiátrica, um dos objetivos é o de avaliar se há redução de comportamentos de risco e a diminuição do tempo de internação e uso de medicamentos (COURTNEY; FLAMENT, 2015). A amostra contou com a participação de 12 famílias e teve a duração de seis meses, contudo, observou-se que a aderência ao projeto se mostrou frágil e uma adaptação com relação ao tempo de duração precisou ser considerada embora ao final os adolescentes terem apresentado uma melhora significativa nos questionários aplicados antes e após a execução do grupo (GILL et al, 2017).…”

“…A DBT Steps-A, adaptação da DBT para o contexto escolar veio com a promessa de uma opção viável para atender a essa necessidade, contudo, o programa leva a crer que sejam necessárias mais investigações para determinar se as habilidades do DBT aplicadas nesse contexto realmente respondem por mudanças ou se essas mudanças acontecem devido ao fato de os estudantes terem encontrado um sistema de apoio e linguagem em ambiente que rotineiramente frequentam(FLYNN, 2018).Os estudos apresentados que destacam a implementação de protocolos de tratamento com pacientes adolescentes internados também mostram uma melhora nos comportamentos de risco, mas de forma geral, os pacientes que apresentaram algum grau de comprometimento cognitivo ou diagnósticos comórbidos foram excluídos, indicando então que essas pesquisas não puderam avaliar os resultados da DBT para pacientes com outras questões que também podem colocar a vida em risco como por exemplo o consumo de drogas ou transtornos alimentares, bastante comuns nesses pacientes com ideação ou tentativa de suicídio e automutilação(KATZ et al, 2004).A avaliação da discrepância entre os resultados qualitativos e quantitativos nos estudos apresentados também é destacado aqui. Os dados qualitativos positivos se apoiam na ideia de os adolescentes aprenderem uns com os outros e desenvolver as habilidades dentro de um grupo de suporte terapêutico que em contraste com os dados quantitativos sugerem que o treinamento de habilidades sozinho pode não ser suficiente para reduzir sintomas de ansiedade e depressão ou melhorar significativamente o funcionamento da vida (QUINN; HYMAS, 2017) Conforme antecipado, com base nos resultados dos programas aqui apresentados, os tratamentos em DBT adaptados para a faixa etária parecem ajudar os adolescentes a melhorar suas capacidades de regulação emocional e consequentemente, minimizam os comportamentos de risco, contudo, alguns dados devem ser considerados, um deles se refere aos diferentes tamanhos de amostra, muitos com número reduzido de participantes(GILL et al, 2017). Um outro ponto a refletir é o quão influenciável é a melhora dos pacientes quando há ou não a participação dos familiares nos treinamentos de habilidades em DBT e qual a diferença entre os tratamentos com DBT standard para os tratamentos que contemplam somente o treinamento de habilidades adaptado para adolescentes, e por fim, qual a fidedignidade das medidas utilizadas para avaliar essa melhora(GILL et al, Os autorrelatos dos adolescentes são um ponto a explorar, pois muitos deles podem sofrer flutuação, visto que se trata de pacientes que de uma forma geral são estavelmente instáveis em suas emoções, o que interfere diretamente na apresentação dos sintomas e consequentemente na mensuração e avaliação dos mesmos (…”

Dialectical behaviour therapy ‘Skills for Living’ for young people leaving care: A qualitative exploration of participants’ experiences

“…This model was then adapted, utilising a similar, yet more developmentally appropriate format, for adolescents presenting with difficulties such as emotional dysregulation and self-harm (Miller et al, 2007). Research indicates that DBT has supported a reduction in adolescent self-harm and suicidal behaviours (McCauley et al, 2018) and has shown improvements in emotional dysregulation, low mood, worry and stress (Gill et al, 2018).…”