O objetivo do estudo foi investigar e descrever, por meio de uma revisĂŁo narrativa da literatura, evidĂȘncias do pensamento crĂtico no processo de formação de profissionais em saĂșde, dentre eles o cirurgiĂŁo-dentista. Os dados foram coletados nas bases Medline, Lilacs e SciELO, selecionando textos completos na ĂĄrea das ciĂȘncias da saĂșde, especificamente, Medicina, Enfermagem e Odontologia. A anĂĄlise descritiva dos resultados revelou trĂȘs categorias, sobre as quais conduziu-se o estudo. A anĂĄlise final foi realizada com 25 artigos  do total de 211 encontrados. Os resultados mostraram que 76,2% dos trabalhos foram publicados entre 2009 e 2015, apenas 33,3% sĂŁo brasileiros e 66,7% expressam anĂĄlises e resultados de publicaçÔes internacionais. Verificou-se, tambĂ©m, que 66,7% dos estudos abordavam o pensamento crĂtico na Odontologia, dentre os quais 9,5% eram brasileiros. Conclui-se que sĂŁo evidentes os benefĂcios que habilidades envolvendo o pensamento crĂtico podem proporcionar na formação de profissionais da saĂșde. O pensamento crĂtico possibilita que os profissionais tornem-se mais reflexivos e questionadores, requisitos essenciais Ă tomada de decisĂ”es num mundo tĂŁo complexo.