Hablemos de política educativa en América Latina y el Caribe #6: Educación superior en América Latina: ¿Cómo las crisis económicas de las últimas décadas han afectado la matrícula?

Abstract

Matricularse en una Institución de Educación Superior (IES) en ALC depende de múltiples factores, incluyendo el ciclo económico y las condiciones del mercado laboral. Durante una crisis económica la baja empleabilidad podría incentivar la decisión de estudiar, pero la caída de los ingresos y la ausencia de ayudas económicas podría desestimularla. En este documento discutimos los resultados de cómo generalmente los jóvenes de LAC responden matriculándose a una IES cuando las condiciones del mercado laboral no son favorables. Se enfatiza que la magnitud y dirección de la propensión a matriculase difiere para algunos países, en especial para aquellos que cuentan con menos programas de apoyo económico y recursos financieras para incentivar la matrícula (como Chile, Brasil y Colombia). Se analizan los resultados a la luz de la pandemia del COVID-19 y cómo afectaría la decisión matricularse.

Educación superior y COVID-19 en América Latina y el Caribe: financiamiento para los estudiantes

“…En Estados Unidos, cifras preliminares muestran una reducción en la matrícula universitaria y en la de instituciones técnicas o community colleges que suelen ofrecer diplomas cortos, de fácil acceso y bajo costo (cuentan con alto nivel de financiamiento público), a pesar de que la evidencia estadounidense y en la región muestre que ante choques económicos la demanda de educación superior tiende a ser anticíclica (Arias, Bornacelly, & Elacqua, 2021).…”