Hemşi̇reli̇k Öğrenci̇leri̇ni̇n Mezuni̇yet Sonrasina Yöneli̇k Mesleki̇ Kaygilari Ve Etki̇leyen Faktörler

Abstract

Bu araştırma hemşirelik öğrencilerinin mesleki kaygılarını ve mesleki kaygıları etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapıldı. Yöntem: Araştırma Şubat-Nisan 2017 tarihlerinde bir devlet üniversitesi sağlık yüksekokulunda yürütüldü. Veriler hemşirelik bölümünde okuyan 230 öğrenciden toplandı. Veri toplamada öğrencilerin sosyo-demografik özellikleri, mesleği tercih etme ve sürdürme isteği ve mesleki kaygılara yönelik soruları içeren anket formu kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin en fazla kaygılı olduğu ilk üç konu mesleğine bağlı bir hastalığa yakalanmak (%77), toplumda mesleğine yönelik saygının yeterli olmaması (%77) ve lisans mezunu olmayan hemşirelerle aynı statüde değerlendirilmekti (%74). Öğrencilerin en az kaygı duyduğu konular ise istediği kurumda iş bulamamak (%6.5), bakım verdiği bireylerle (%3) ve sağlık ekibiyle (%4.3) etkin iletişim kuramamaktı. Kadın öğrencilerde, hemşireliği isteyerek seçmeyen öğrencilerde ve mezuniyet sonrası hemşire olarak çalışmak istemeyen öğrencilerde bazı mesleki kaygılar daha fazlaydı. Sonuç: Öğrencilerin çalışan güvenliği ve mesleki statü başta olmak üzere mesleklerine yönelik çeşitli kaygıları bulunmaktadır. Bu sonuçlara dayalı olarak öncelikle öğrencilerin klinik eğitimleri kapsamında iş güvenliği önlemlerinin arttırılması gerekmektedir. Öğrencilerin eğitim hayatları süresince hemşireliği sevmeleri ve benimsemelerine de önem verilmelidir. Ayrıca hemşireliğin profesyonel bir meslek olarak kabul görmesi ve saygınlığının artması yönünde hemşirelerin, hemşirelik okullarının ve hemşirelik hizmeti veren kurumların iyi örnekler sunmalarına, birlik olarak hareket etmelerine ihtiyaç bulunmaktadır. Bu çalışmadan elde edilen sonuçların hemşirelik okullarının eğitim planlamalarına yol göstereceği ve öğrencilerin çalışma hayatına daha iyi hazırlanmalarına yardımcı olacağı düşünülmektedir. Anahtar kelimeler: Hemşirelik; hemşirelik öğrencileri; mesleki kaygı ABSTRACT Occupational Anxiety of Nursing Students After Graduation and Impacting Factors Aim: This research was carried out in order to determine the occupational anxiety of nursing students and the factors affecting these anxieties. Method: This research was conducted at a school of health of a state university between February and April 2017. The data was collected from 230 students attending the nursing program. A questionnaire including questions about the students' sociodemographic attributes, the reasons for choosing this particular profession and eagerness for its maintenance, and also questions regarding occupational anxiety were used for data collection. Results: The first three issues the students were most anxious about were to contract a profession-related illness (77%), profession oriented lack of respect in the community (77%), and being put in the same equation with nurses who do not have a bachelor's degree. The least concern the students were anxious about were not being able to find a position in a desired workplace (6.5%), not being able to establish a communication with the patients they deal with (3%) or with t...

The mediating role of task-related occupational anxiety in the relationship between stress-coping behaviours and crisis management skills: A study during the COVID-19 pandemic period

“…When the relevant literature is examined, it is seen that the studies on occupational anxiety focus on four groups (policing, teaching, nursing and medical school students). In the studies mentioned above, findings show that task-related occupational anxiety indirectly affects crisis management skills negatively and supports the results of the research (Temel, Çelikkalp, Bilgiç, & Saraçoğlu, 2020;Zedda, & Ieraci, 2015;Uludağ, Taşdöven, & Dönmez, 2014;Cabı and Yalçınalp, 2013;Lee and Graham, 2001). In addition, different crises have their unique requirements.…”

Assesment of Occupational Anxiety of Emergency Aid and Disaster Management Students

“…It can be seen that there is no relationship between students' voluntary choice of field of study and their level of anxiety. However, some studies have found that the anxiety levels of students who did not voluntarily choose their major were high (Aktepe Coşar et al, 2023;Temel, Çelikkalp, Bilgiç, & Varol Saraçoğlu, 2020). This may be related to the fact that the student's success, motivation and self-confidence are positively influenced by the student's choice of subject.…”

“…Similarly (Aktepe Coşar et the lack of a relationship between income and occupational anxiety in this study may be due to the fact that there are too many middle It can be seen that there is no relationship between students' voluntary choice of eir level of anxiety. However, some studies have found that the anxiety levels of students who did not voluntarily choose their major were high (Aktepe Coşar et al, 2023;Temel, Çelikkalp, Bilgiç, & Varol Saraçoğlu, 2020). This that the student's success, confidence are positively influenced by the student's choice of subject.…”

Determi̇nati̇on of Vocati̇onal Anxi̇ety Levels of Health Servi̇ces Vocati̇onal School Students

“…Bu çalışmada, elde edilen bulgunun nedeni olarak geliri orta düzey olarak düşünülen öğrencilerin büyük çoğunluğu oluşturmaları olduğu Çalışmamızda, okudukları programı üniversite sınav puanı yettiği için seçenlerin mesleki kaygı toplam puan ortalamaları kendi isteğiyle seçenlere göre daha yüksek bulundu. İncelenen bir çalışmada, bizim çalışmamızla paralel dukları bölümü kendi isteği dışındaki faktörlere bağlı olarak seçen öğrencilerde kaygı düzeyinin bölümünü isteyerek seçen öğrencilere göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir (Temel, 2020). Hem bu çalışmada hem de Temel, Çelikkalp, Bilgiç ve Varol'un (2020)…”