Herniorrafia e Orquiectomia em caprino – relato de caso

Rufino, Letícia Nogueira Matias de Oliveira; Cardoso, Francisco das Chagas; Almeida, Semaias de Sousa; Melo, Bárbara Emanuelle Brito; Feitosa, Lauro César Soares; Feitosa, Francisco Solano; Tenório, Taciana Galba da Silva

doi:10.32406/v3n32020/289-295/agrariacad

Rev Agr Acad

2020

DOI: 10.32406/v3n32020/289-295/agrariacad

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Herniorrafia e Orquiectomia em caprino – relato de caso

Letícia Nogueira Matias de Oliveira Rufino¹,

Francisco das Chagas Cardoso²,

Semaias de Sousa Almeida³

et al.

Abstract: /agrariacad Herniorrafia e Orquiectomia em caprinorelato de caso. Herniorraphy and Orchiaectomy in goatcase report.

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Relatos De Experiências De Estudantes Do Nível Médio Do Estado Do Piauí Sobre As Aulas Remotas

Sousa¹,

Sousa²,

Macêdo³

2021

Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento

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A prática educacional foi bastante afetada pela pandemia causada pela COVID 19. Assim, as escolas públicas e privadas tiveram suas aulas suspensas pela primeira vez por determinação do Governo Estadual através do Decreto nº 18.884 do dia 16 de março de 2020. Posteriormente a SEDUC-PI expediu uma normativa estabelecendo as estratégias e diretrizes sobre o regime especial de aulas não presenciais nas escolas da Rede Pública Estadual de Ensino. Nesse contexto, o presente trabalho buscou analisar e apresentar os dados obtidos através de pesquisa por meio do método quali-quantitativo acerca dos impactos identificados e relatados pelos alunos de ensino médio da rede pública e privada do estado do Piauí, mediante isolamento social e suas experiências com o novo modelo de aula proposto pelas instituições de ensino, denominado como aulas remotas. Essa pesquisa está voltada aos discentes na tentativa de dar voz e compreender a visão deles sobre as dimensões do acesso ao ensino remoto e as condições oferecidas pelas escolas e órgãos competentes. Com isso, pretende-se obter respostas dos alunos do ensino médio sobre suas experiências com o novo modelo de regime especial de aulas não presenciais, além de informações sobre o processo de capacitação e/ou formação para a utilização de ferramentas disponíveis. Identificar também a percepção do impacto do uso das ferramentas tecnológicas adotadas pelas escolas, bem como o cumprimento dos objetivos propostos, através de fatos que comprovem a satisfação dos mesmos a respeito dessa nova metodologia de ensino. Para tanto, apresenta-se os dados colhidos nos questionários de forma comentada, bem como os relatos e discussões pertinentes para que o leitor contextualize a realidade apresentada com a sua, e veja os benefícios e malefícios trazidos por essa pandemia ao sistema de ensino regular.

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Relatos De Experiências De Estudantes Do Nível Médio Do Estado Do Piauí Sobre As Aulas Remotas

Sousa¹,

Sousa²,

Macêdo³

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