The use of polymeric medical devices has stimulated the development of new sterilization methods. The traditional techniques rely on ethylene oxide, but there are many questions concerning the carcinogenic properties of the ethylene oxide residues adsorbed on the materials after processing. Another common technique is the gamma irradiation process, but it is costly, its safe operation requires an isolated site, and it also affects the bulk properties of the polymers. The use of gas plasma is an elegant alternative sterilization technique. The plasma promotes efficient inactivation of the microorganisms, minimizes damage to the materials, and presents very little danger for personnel and the environment. In this study we used plasma for microbial inhibition of chitosan membranes. The membranes were treated with oxygen, methane, or argon plasma for different time periods (15, 30, 45, or 60 min). For inhibition of microbial growth with oxygen plasma, the time needed was 60 min. For the methane plasma, samples were successfully treated after 30, 45, and 60 min. For argon plasma, all treatment periods were effective.

No abstract

The treatment of effluents requires new methodologies for the treatment of the tailings. One option is the use of natural coagulants. Chitosan has amino groups in the polymeric chains that allow it to act as a cationic polyelectrolyte and present a high density of charges, which are easily adsorbed on negatively charged surfaces, which is the case for most colloidal impurities present in water. Thus, this work used chitosan in the coagulation/flocculation process to remove color, turbidity and suspension of solids, as a strategy in the treatment of effluents. For that, samples of effluents from the textile industry in the of State of Rio Grande do Norte and samples of effluents from stabilization Lagoons in the municipalities of Touros and Santa Cruz were used in the coagulation/flocculation tests using jar-test. The results proved to be efficient for the removal of color, turbidity and suspension of solids from the samples. The best dosages were 22.5 mg/L and 37.5 mg/L for textile industry effluents, 52.5 mg/L and 60 mg/L for Santa Cruz lagoon effluent; 30 mg/L and 37.5 mg/L for effluent from Touros lagoon. It was observed in this work that chitosan presented in an optimal proportion, that is, the addition of more chitosan did not provide greater removal and that it can be used as a coagulant/flocculant in the treatment of effluents from both the textile industry and domestic effluents, replacing the synthetic coagulants or being used together with them.

A Física Moderna trouxe diversas inovações que modificaram a ciência e, consequentemente, a maneira de interpretar fenômenos do Universo, entretanto ela continua sendo pouco estudada no ensino médio devido à complexidade de seus cálculos. Nesse contexto, o presente artigo, visou responder: a elaboração de textos que tratem de forma teórica de Física Moderna a partir de conteúdos já conhecidos dos alunos, pode ser uma alternativa para se ensinar Física Moderna no Ensino Médio? Para responder a esse questionamento, foram elaborados textos de apoio com o objetivo de apresentar esse tema aos estudantes do ensino médio, partindo de conceitos já conhecidos de termodinâmica e ondulatória. Esses textos tiveram sua aplicação analisada através da observação das habilidades desenvolvidas, da compreensão e interesse pelo tema por parte dos alunos. Para o desenvolvimento das atividades e, tendo em vista o contexto da pandemia da COVID-19, foram utilizadas plataformas virtuais. A aplicação dessa proposta, portanto, se deu em uma turma do 2° ano do ensino médio e a eficácia do estudo foi verificada usando o método quantitativo e qualitativo, através de questionários para sondar os conhecimentos prévios dos alunos. Por fim, foi possível concluir que a utilização desses textos de apoio proporcionou aos estudantes um conhecimento mais profundo e estruturado dos conceitos de Física Moderna presente no cotidiano.

Este trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica que teve como objetivo geral analisar pesquisas desenvolvidas no Brasil sobre o ensino dos processos de transferência de calor para o Ensino Médio, e específicos pesquisar trabalhos que abordam o ensino dos processos de transmissão de calor no Ensino Médio, descrever o cenário dessas pesquisas e apresentar métodos de ensino e suas contribuições para esse conteúdo através de pesquisas já existentes. O estudo se deu a partir da seguinte problemática: Como os processos de transmissão de calor vêm sendo trabalhados em pesquisas no Ensino Médio? A pesquisa foi realizada na Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no portal de periódicos da capes. Foram encontrados 301 trabalhos que abordam os processos de transmissão de calor, porém apenas seis deles são voltados para o ensino desse conteúdo, entre eles tem-se cinco dissertações e um artigo. A análise dos trabalhos foi realizada de maio a junho de 2020. Nos trabalhos analisados percebeu-se a aplicação de algumas metodologias de ensino que tinham como objetivo a diversificação das atividades para a facilitação do aprendizado, dentre as atividades dispostas nos trabalhos estão: experimentos laboratoriais e de baixo custo, aulas teóricas, jogos, textos, slides, mapa conceitual e robótica com prevalência de atividades experimentais. No geral, percebeu-se o uso de práticas de ensino que fogem do tradicionalismo, mas ao mesmo tempo sem abandonar as práticas tradicionais que também são de fato importantes para a educação, e em todos eles foram apresentados melhorias na aprendizagem dos estudantes ao contextualizar o conteúdo com situações cotidianas e utilizar experimentos.