Honestidad y buena fe: dos pilares en la ética de las publicaciones biomédicas

B, Humberto Reyes

doi:10.4067/s0034-98872007000400001

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“…A study conducted by Karani et al, 3 established that only 66% of the students had received some type of training in this subject matter, and in an Australian study none of the participants had received formal education in that regard. 5 As per the way of teaching them, this should be done through online or written modules, reflexive discusions, 17 or through direct conversations with the mentor in charge. 3 This last aspect should be an imperative for the professor.…”

Section: Ways Of Preventing Conflicts Of Authorship Between Students mentioning

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“…11 It is essential for those wishing to be considered authors of scientific work to know the existence of the norms to that respect. 17 A fourth recommendation suggests for universities and their respective faculties to develop guidelines or committees 9 that explicitly establish the criteria of authorship in the case of research carried out with, 12 as well as the functions of professors as Master's or PhD thesis director-guide, andideally -establish the need to sign a commitment of authorship. This guideline, according to Gross et al, 12 should also include aspects that guide not only the criteria of authorship, but also the procedures to solve conflicts, explaining the guiding role of the mentor in this area.…”

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Publication among academic staff and students: an analysis from the ethical perspective

2015

Invest Educ Enferm

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Publicación entre académicos y alumnos: un análisis desde la perspectiva éticaEn este artículo se analiza, desde la perspectiva ética, la autoría de artículos realizados entre alumnos y profesores y sus potenciales conflictos. Tras la revisión de la literatura, se encuentra que los criterios de Vancouver, los cuales deben cumplirse para la atribución de la autoría de un artículo, no son conocidos popoluarmente por alumnos y académicos. Son múltiples los problemas que se plantean en este ámbito, entre los que se destacan: la autoría fantasma, el autor honorífico y la incorrecta asignación del orden de los autores. La relación profesor-alumno trae implícita riesgos que pudieran llevar a conflicto, ante lo cual es el académico quien debería cautelar para que no ocurra una Invest Educ Enferm. 2015;33(3) • 585Publication among academic staff and students: an analysis from the ethical perspective falla ética al momento de asignar los autores. Las medidas recomendadas para evitar los conflictos de autoría entre alumnos y académicos son: la asignación temprana de los autores, la reflexión entre académicos, educación a estudiantes/académicos y el control externo realizado por los editores de revistas. Como conclusión, el desconocimiento de los criterios de autoría tanto en académicos como estudiantes es el principal problema en la atribución de autorías. Es indispensable, entonces, conocerlos, apropiarse de ellos y velar por su aplicación en la práctica.Palabras clave: autoría, ética, estudiantes. Publicação entre acadêmicos e alunos: uma análise desde a perspectiva éticaNeste artigo se analisa desde a perspectiva ética a autoria de artigos realizados entre alunos e professores e seus potenciais conflitos. Depois da revisão da literatura se encontra que os critérios de Vancouver que devem cumprir-se para a atribuição a autoria de um artigo não são popularmente conhecidos por alunos e acadêmicos. Múltiplos são os problemas que propõem neste âmbito, entre os que se destacam: a autoria fantasma, o autor honorífico e a incorreta atribuição do ordem dos autores. A relação professor-aluno traz implícita riscos que pudessem levar a conflito, ante o qual é o acadêmico quem devesse cautelar para que não ocorra uma falha ética ao momento de atribuir os autores. As medidas recomendadas para evitar os conflitos de autoria entre alunos e acadêmicos são: a atribuição temporã dos autores, a reflexão entre acadêmicos, educação a estudantes/acadêmicos e o controle externo realizado pelos editores de revistas. A conclusão é que o desconhecimento dos critérios de autoria tanto em acadêmicos como estudantes é o principal problema na atribuição de autorias. É indispensável melhorar este conhecimento e velar pela aplicação de ditos critérios na prática

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Publication among academic staff and students: an analysis from the ethical perspective

2015

Invest Educ Enferm

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“…As faltas menos graves, contudo mais frequentes, que são relatadas na literatura são as repetições de dados em publicações redundantes, cópia ou plágio de partes substanciais de outras publicações, isto é, exploração deliberada de ideias de outros autores, o que se caracteriza como alocação indevida de autoria (Reyes, 2007).…”

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Neutralidade científica: aspectos éticos na obtenção de resultados

Aznar

Freitas²,

Capelari³

et al. 2017

Rev. latinoam. bioet

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La neutralidad en relación con la comunidad científica y publicación de resultados es esencial, en vista de que toda teoría aplicada en las diversas áreas del conocimiento es generada por investigaciones científicas. La manipulación o falsificación de resultados es una de las prácticas más condenables, ya que difunde datos falsos o incorrectos. Este estudio evaluó si la producción científica y la obtención de resultados estuvieron pautadas en la ética y en el principio de neutralidad, a través de una revisión integradora de la literatura. Los resultados demostraron que en el 100 % de los trabajos seleccionados existe mala conducta científica, y que esta ha aumentado significativamente en todo el mundo, siendo difícil su identificación. Los motivos más comunes para la falsificación de datos fueron la búsqueda de reconocimiento y la competencia en el medio académico. Por lo tanto, una conducta responsable y ética de sociedades y comités científicos, y editores de periódicos se torna imprescindible en la credibilidad de los resultados encontrados en las investigaciones científicas.

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“…Descontando estas breves formas de uso literal de información, el plagio sería una copia sin autorización y sin referencia, siendo ella una infracción ética descrita en diversas formas de publicaciones, tales como la literaria o científica (1,3) , pero también se puede encontrar en proyectos de investigación en profesionales (4) y es muy frecuente en los trabajos de estudiantes de medicina (5,6) . Los docentes y revisores tienden a esperar que los manuscritos que se reciban estén exentos de fraude y hechos honestamente (3) , esto a pesar que el hábito de plagiar no es nuevo (7) ; de otro lado, el impacto de la informática ha sido favorable en las ciencias médicas gracias a la difusión de revistas científicas de libre acceso (6,8) , pero la aparición de empresas virtuales que asisten a la copia, contando con material de diversas temáticas, ha hecho del 'copiar y pegar' una técnica sistemática (7) .…”

Section: Introductionunclassified

“…Los docentes y revisores tienden a esperar que los manuscritos que se reciban estén exentos de fraude y hechos honestamente (3) , esto a pesar que el hábito de plagiar no es nuevo (7) ; de otro lado, el impacto de la informática ha sido favorable en las ciencias médicas gracias a la difusión de revistas científicas de libre acceso (6,8) , pero la aparición de empresas virtuales que asisten a la copia, contando con material de diversas temáticas, ha hecho del 'copiar y pegar' una técnica sistemática (7) . Aunque el plagio o copia puede ser fácil de detectar (9,10) obedece al interés del revisor y de las herramientas y experiencia que tenga en esta actividad.…”

Section: Introductionunclassified