How are UML class diagrams built in practice? A usability study of two UML tools: Magicdraw and Papyrus

Planas, Elena; Cabot, Jordi

doi:10.1016/j.csi.2019.103363

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“…Since modeling actions and game progress are two separate concerns, modeling actions generated by students need to be caught, evaluated, and translated into corresponding game events. To do so, our plugin implements model listeners to catch 1 https://www.eclipse.org/papyrus/ modeling actions and retrieve model elements from the Papyrus editor. This data is sent to the Model Comparator for evaluation.…”

Section: The Gamified Software Modeling Environmentmentioning

confidence: 99%

“…While modeling is now validated as effective for solving complex problems or developing complex systems, its widespread and systematic application has not yet lived up to expectations. Several studies have been led to analyse the reasons of this situation and highlighted several issues, including the complexity of the modeling languages and tools [1][2][3] and the lack of required skills in abstraction [4].…”

Section: Introduction and Motivationsmentioning

confidence: 99%

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Papyrus for gamers, let's play modeling

Bucchiarone

Savary-Leblanc

Pallec

et al. 2020

Proceedings of the 23rd ACM/IEEE International Conference on Model Driven Engineering Languages and Systems: Companion Proceedi

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Gamification refers to the exploitation of gaming mechanisms for serious purposes, like learning hard-to-train skills such as modeling. We present a gamified version of Papyrus, the well-known open source modeling tool. Instructors can use it to easily create new modeling games (including the tasks, solutions, levels, rewards...) to help students learning any specific modeling aspect. The evaluation of the game components is delegated to the GDF gamification framework that bidirectionally communicates with the Papyrus core via API calls. Our gamified Papyrus includes as well a game dashboard component implemented with HTML/CSS/-Javascript and displayed thanks to the integration of a web browser embedded in an Eclipse view. CCS CONCEPTS • Software and its engineering → Software design engineering; • Applied computing → Education;

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Section: The Gamified Software Modeling Environmentmentioning

confidence: 99%

Section: Introduction and Motivationsmentioning

confidence: 99%

Papyrus for gamers, let's play modeling

Bucchiarone

Savary-Leblanc

Pallec

et al. 2020

Proceedings of the 23rd ACM/IEEE International Conference on Model Driven Engineering Languages and Systems: Companion Proceedi

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“…Several studies have explored the usability of UML modeling tools, mainly by comparing their different features (Auer et al 2007;Khaled 2009;Safdar et al 2015;Agner et al 2019;Planas & Cabot 2020). Usability is a core issue in Human-Computer Interaction (HCI).…”

Section: Experience With Software Modeling Toolsmentioning

confidence: 99%

“…Most studies employed empirical approaches, analyzing usability issues in a number of ways such as comparing usage between two different tools and assessing the productivity of the software engineers when modeling with these tools. For example, a recent study of Planas and Cabot examined the usability of two modeling tools, MagicDraw and Papyrus, by analyzing 12 hours of video recordings of students using the tools (Planas & Cabot 2020). They analyzed the usability of the tools from three perspectives: the modeling process, the modeling effort, and the modeling obstacles that the students encountered during the process.…”

Section: Experience With Software Modeling Toolsmentioning

confidence: 99%

“…They also presented several recommendations for improving the usability of the two modeling tools. Furthermore, (Planas & Cabot 2020) provides a comprehensive review of usability studies related to modeling tools. Whilst the studies under review compared the usability of UML modeling tools, they overlooked the quality or correctness of the developed models.…”

Section: Experience With Software Modeling Toolsmentioning

confidence: 99%

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Constraints Specification Via Tool Support: A Controlled Experiment.

Maraee¹,

Nachmani²,

Sturm³

2020

JOT

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Models can be used for various purposes such as communication, documentation, design means, and for the generation of various artifacts including code. Nevertheless, as some ambiguities still exist in models, additional languages are required. To address this need, in the context of object-oriented modeling, the Object Constraint Language (OCL) was devised. Alternately, other languages including programming languages can be used for constraint specification. In this work we conducted a controlled experiment using USE and a Java framework we developed for that purpose, and compare the effectiveness of developing model-based constraints with respect to quality, time, and confidence. The results indicate that as Java is more familiar to the subjects than OCL, the time to develop the constraints utilizing the developed framework was shorter whilst the confidence was higher. However, despite the greater familiarity with Java, the constraints quality was better when using OCL and USE.

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Bildung in der digitalen Transformation

Gokus

Ortloff

Lange

2019

Zur Bedeutung Der Technischen Bildung in Fächerverbünden

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Bildung in der digitalen TransformationKaum ein Phänomen hat in so kurzer Zeit die Digitalisierung des Bildungswesens stärker vorangetrieben als die Corona-Pandemie und der weitreichende Übergang von Präsenz-zu Distanzlehre, der mit ihr verbunden war. Wie in einem natürlichen Experiment offenbarten sich dabei Vorzüge und Chancen dieser Entwicklung ebenso wie Defizite und strukturelle Schwächen unseres Bildungswesens. Wurde schon vor der Pandemie die schleppende Etablierung digitaler Bildungstechnologien vielerorten beklagt, zwingen die Erfahrungen aus eineinhalb Corona-Jahren spätestens jetzt und jenseits der üblichen Apologetik zu einer kritischen Bilanz. Während den Hochschulen der Wechsel in die digitale Distanzlehre mit vergleichsweise geringen Reibungsverlusten gelang (Marczuk et al., 2021; Karapanos et al., 2021), offenbarten sich diese an Schulen weitaus deutlicher (Helm et al., 2021; Zierer, 2021). Trotz aller Widrigkeiten erscheint eines allerdings klar: Es wird etwas hängenbleiben aus dieser Zeit. Eine völlige Rückkehr zum Status quo ante ist kaum noch vorstellbar.Zwei Fragen bestimmen vor diesem Hintergrund die Doppelgesichtigkeit des diesjährigen Tagungsthemas "Bildung in der digitalen Transformation". Erstens: Wie ‚funktioniert' und welche Herausforderungen gibt es für Bildung in der sich derzeit ereignenden digitalen Transformation? Und zweitens: Befindet sich möglicherweise Bildung selbst in der Transformation, weil wir an der Schwelle einer "Kultur der Digitalität" (Stalder, 2016) stehen, und an welchen Merkmalen und Herausforderungen lässt sich das festmachen?Warum ist das Tagungsthema für die Medien in der Wissenschaft von besonderer Bedeutung? Wissens-und Kompetenzerwerb sind mediengebundene und -gestützte individuelle Prozesse, die im Horizont von Bildung sowohl auf die Erzeugung verlässlichen Wissens als auch auf die Integration dieses Wissens in individuelle Entscheidungs-und Handlungsstrukturen abzielen. Bildung, verstanden als individuelle Leistung, lässt sich von außen weder herstellen noch bewirken, aber man kann sie sehr wohl unterstützen. Damit rücken Fragen nach Individualisierung und Personalisierung in den Mittelpunkt. Mit welchen Konzepten kann es in der Breite gelingen, der zunehmenden Diversität der Lernenden gerecht zu werden und möglichst vielen eine erfolgreiche Teilhabe in der digitalen Bildungswelt zu gewähren? Wie ist es um nachhaltigen Lernerfolg in der digitalen Bildungswelt bestellt, wie um studentische oder schulische Leistung im Vergleich zu herkömmlichen Settings? Welche Unterstützungssysteme sind wirksam und welche davon sind skalierbar? Und was macht eigentlich einen gebildeten Menschen in einer zunehmend digitalisierten Welt aus (Meyer, 2021)? Diese Fragen stehen auch im Fokus des BMBF-geförderten Forschungsverbunds tech4comp, dessen Fachtagung in Kooperation mit der diesjährigen GMW stattfindet und der mit sechs Einreichungen ein eigenes Kapitel im vorliegenden Band bildet.

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How are UML class diagrams built in practice? A usability study of two UML tools: Magicdraw and Papyrus

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Papyrus for gamers, let's play modeling

Papyrus for gamers, let's play modeling

Constraints Specification Via Tool Support: A Controlled Experiment.

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