Hubungan antara kecerdasan emosi dengan perilaku agresif remaja dan implikasinya dalam bimbingan dan konseling

Abstract

<p>This research is motivated by the number of adolescents who behave aggressively, such as hitting, kicking, yelling, cursing, slandering. Aggressive behavior is an action that aims to hurt other people both physically and verbally. One of the factors that is thought to influence is emotional intelligence. This study aims to: (1) describe emotional intelligence, (2) describe the aggressive behavior of adolescents, and (3) test the significance of the relationship between emotional intelligence and adolescent aggressive behavior. This study uses quantitative methods with descriptive correlational types. The population of this study was 300 students of MAN 1 Tanah Datar who were enrolled in the July-December semester of the 2018/2019 academic year and a sample of 178 students selected by <em>Stratified Random Sampling</em>. The instrument used in this study was ascale model <em>Likert</em>. Data were analyzed by descriptive statistical techniques andtechniques <em>Pearson Product Moment</em> with the help of the <em>SPSS for Windows 20 program</em>. Research findings show that: (1) adolescent emotional intelligence is in the high category, (2) adolescent aggressive behavior is in the moderate category, (3) and there is a significant negative relationship between emotional intelligence and aggressive behavior of adolescents with a correlation coefficient of -0.431 and level significance of 0,000. One of the factors that influence adolescent's aggressive behavior is emotional intelligence. This research is important so that aggressive behavior of adolescents can be minimized by emotional intelligence, because adolescents who manage theirintelligence are emotionalwell able to control themselves so they do not take aggressive actions.</p><p> </p>

Modifikasi Konseling Kelompok Untuk Siswa Dengan Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) di Tengah Pandemi Covid-19

“…Tidak dipungkiri bahwa pelaksanaan di lapangan penggunaan pendekatan ini dalam konseling kelompok perlu kajian lebih dalam. Hal ini didasarkan atas fakta bahwa sebagaian besar konselor sekolah di Indonesia masih belum menerapkan basis pendekatan yang jelas dalam memberikan pelayanan konseling, terutama konseling kelompok (Afdal et al, 2019;Ardi et al, 2019;Hidayat et al, 2019;Illahi et al, 2018).…”

Late Adolescent Emotional Intelligence Analysis Based on Gender

“…Seseorang yang cerdas secara emosi artinya individu tersebut mampu memahami dan mengartikan kondisi yang dialami, setelah memahami kondisi yang ada selanjutnya individu tersebut akan mengambil tindakan yang dirasa tepat (Illahi, Neviyarni, Said, & Ardi, 2018). Selain itu dengan kecerdasan emosi yang baik, seseorang cenderung memiliki kemampuan untuk menjalin hubungan interpersonal yang baik, mudah bergaul, mampu beradaptasi ketika berada di stuasi stress serta mampu melibatkan diri dengan masalah yang ada untuk melaksanakan tanggung jawab.…”

Analisis pendekatan Adlerian dalam konseling kelompok untuk optimalisasi potensi diri siswa

“…Gangguan dan permasalahan terkait hubungan sosial dapat menjadi faktor penting terhambatnya pengembangan diri siswa. Kondisi permasalahan sosial siswa di sekolah tersebut menjadi tantangan bagi konselor dalam pelayanan konseling yang komprehensif (Afdal et al, 2019;Z Ardi et al, 2019;Zadrian Ardi & Sisin, 2018;Illahi, Neviyarni, Said, & Ardi, 2018). Konselor dituntut untuk mampu memahami kondisi permasalahan sosial siswa, baik dari segi penyebab, diagnosis, maupun prognosisnya (Annisa & Naqiyah, 2015;Jiang, Wen, Qi, Zhang, & Li, 2012;Ratnasari, 2017;Yakunina, Weigold, & McCarthy, 2011).…”

“…Walaupun demikian, penggunaan pendekatan ini masih perlu analisis yang mendalam. Hal ini didasarkan atas fakta bahwa sebagai besar konselor sekolah di Indonesia masih belum menerapkan basis pendekatan yang jelas dalam memberikan pelayanan konseling, terutama konseling kelompok (Afdal et al, 2019;Hidayat, Ardi, Herawati, & Amrina, 2019;Illahi et al, 2018). Analisis tersebut hendaknya mengeksplorasi secara mendalam dan tepat mengenai potensi pendekatan ini dalam ranah penggunaannya, serta kecocokannya dengan karakter siswa di Indonesia.…”