Hubungan Antara Motivasi Berprestasi Dan Kemampuan Gerak Dengan Hasil Belajar Keterampilan Teknik Dasar Hoki Mahasiswa TPB-Itb

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi berprestasi dan kemampuan gerak dengan hasil belajar keterampilan teknik dasar hoki.Mahasiswa yang mengikuti Matakuliah Hoki di TPB -ITB. Responden penelitian adalah 40 orang mahasiswa TPB -ITB dari berbagai jurusan. Teknik pengambilan sample dilakukan dengan cara acak sederhana.Instrumen penelitian berupa motivasi berprestasi dengan membuat angket (32 buah item) pertanyaan. Kemampuan gerak dengan tes motor ability, dan tes keterampilan teknik dasar hoki. Analisis data dilakukan dengan menggunakan regresi dan korelasi sederhana, regresi dan korelasi ganda serta korelasi parsial. Persyaratan analisis data yang dilakukan.(1) setiap kelompok harga predictor X dan respons Y berdistribusi normal, (2) setiap kelompok harga predictor X dan respons Y memiliki varians yang homogen, dan (3) hubunganPasangan data (X dan Y) bersifat linear.Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah :(1) Terdapat hubungan positif antara motivasi berprestasi dengan hasil belajar keterampilan teknik dasar hoki dengan koefisien korelasi (r y1 ) sebesar 0.529 dengan persamaan regresi Ŷ= 19,6 +0,263 X 1 .Motivasi berprestasi mempunyaikontribusi 32,3 % terhadap hasil belajar keterampilan teknik dasar hoki.(2) Terdapat hubungan positif antara kemampuan gerak dengan hasil belajar keterampilan teknik dasar hoki dengan koefisien korelasi ( r y2 ) sebesar 0,719 dengan persamaan regresi Ŷ= 16.2 + 0.585 X 2. Kemampuan gerak memberikan kontribusi 51,7 % terhadap hasil belajar keterampilan teknik dasar hoki. (3) Secara bersama-sama terdapat hubungan positif antara motivasi berprestasi dan kemampuan gerak dengan hasil belajar keterampilan teknik dasar permainan hoki dengan koefisien korelasi R y12 = 0,757 dengan persamaan regresi ganda Ŷ = 6.82 + 0.472 X2 + 0.128 X1.Motivasi berprestasi (X 1 ) dan kemampuan gerak (X 2 ) secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 57,4 % terhadap hasil belajar teknik dasar permainan hoki. Kata kunci: motivasi berprestasi, kemampuan gerak, teknik dasar, permainan hoki AbstractThis research is intended to find out the correlation between the achievement motivation and motoric ability with learning achievement of the basic skills in hockey among the students of Institut Teknologi Bandung (ITB) who are attending the preparatory program. As many as 40 students were taken as the respondents for this research. They were from various departments in ITB. The random technique was used to select the respondents.The instruments of this research consisted of a questionaire containing as many as 32 question items. The question items were focused mainly to gather the data concerning the achievement motivation, while the data related to movement ability was obtained by giving motoric ability test and hockey basic skills test to the respondents. The try-out of the instruments was conduted to confirm their reability and validity. The result of the try-out showed that the achievement motivation (r) was 0.7368. Simple, multi-regression, and partial correlation w...

Mental atlet Papua: Bagaimana karakteristik psikologis atlet atletik?

“…Nanda dan Dimyati (2019a) menyebutkan bahwa atlet yang memiliki skor motivasi tinggi mengindikasikan bahwa mereka sangat berhasrat untuk melakukan dan memberikan yang terbaik dalam olahraga yang digeluti. Bukti empirik menunjukkan bahwa motivasi yang dimiliki atlet akan berkorelasi positif dan berkontribusi terhadap keterampilan teknik olahraga (Karim et al, 2016). Selain itu, motivasi yang dimiliki oleh atlet juga berhubungan dengan aspek psikis lainnya seperti burnout (Primita & Wulandari, 2014).…”

Analisis Faktor-Faktor yang Memengaruhi Angka Partisipasi Kasar SMA/Sederajat di Indonesia Menggunakan Regresi Ridge

“…Dari Tabel 5 dapat dilihat bahwa koefisien determinasi sebesar 0,7139. Artinya 71,39% variansi yang terjadi pada nilai APK SMA/sederajat dapat didukung oleh faktor jumlah sekolah SMA/sederajat, persentase penduduk miskin, dan anggaran pendidikan di Indonesia, serta 28,61% didukung oleh faktor lainnya[17]. Hubungan ini ditunjukkan oleh persamaan resgresi 𝑌 ̂= 58,3878 + 0,0006𝑋 1 −…”