Hubungan Kontrol Diri dengan Perilaku Menyontek pada Siswa YP Mts. Al-Azhar Medan

Abstract

<p>Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk menguji dan mendapatkan data secara empiris mengenai hubungan kontrol diri dengan perilaku menyontek pada siswa. Sejalan dengan landasan teori, maka diajukan hipotesa yang berbunyi ada hubungan negatif antara kontrol diri dengan perilaku menyontek. Dimana semakin tinggi kontrol diri siswa, maka semakin rendah perilaku menyontek. Penelitan ini melibatkan 187 siswa YP MTs Al-Azhar Medan sebagai subjek penelitian. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik <em>Purposive Sampling. </em>Penelitian ini menggunakan instrumen skala likert untuk skala kontrol diri dan skala perilaku menyontek. Skala kontrol diri disusun berdasarkan aspek-aspek menurut Averil, 1973 yaitu: kontrol perilaku, kontrol kognitif, dan kontrol keputusan. Skala perilaku menyontek disusun berdasarkan bentuk-bentuk menurut Klausmeier, 1985 yaitu: menggunakan catatan jawaban sewaktu ujian atau tes, menyontoh jawaban sewaktu ujian, memberikan jawaban yang telah selesai kepada teman, dan menghindar dari aturan-aturan ujian. Berdasarkan analisis data, diperoleh hasil terdapat hubungan negatif antara kontrol diri dengan perilaku menyontek. Hasil ini dibuktikan dengan koefisien korelasi, dimana rxy = - 0.222; p = 0.002 < 0.05. Nilai koefisien determinasi (R <em>square</em>) penelitian dengan nilai sebesar 0.049. Dapat diartikan bahwa variabel kontrol diri mempengaruhi perilaku menyontek sebesar 4.9%. Dari hasil perhitungan mean hipotetik dan mean empirik diperoleh kontrol diri tinggi dan perilaku menyontek rendah.</p>

Hubungan Konformitas, Kontrol Diri, dan Harga Diri dengan Perilaku Mencontek pada Siswa

“…Bagi seseorang pendidikan merupakan hal yang penting bagi kehidupannya dengan, melalui pendidikanlah manusia bisa meningkatkan dan mempertahankan kemampuan yang dimiliki oleh mahasiswa itu sendiri (Nafeesa, 2017). Setiap pendidikan dicapai dalam rangka agar manusia menjadi lebih baik melalui proses pembelajaran.…”

“…Siswa dan guru merupakan variabel yang tepat dalam menilai apakah pelajaran mengenai kebenaran dan kejujuaran sudah dipelajari Perilaku menyontek menjadi suatu fenomena yang telah lama ada dan terjadi dalam dunia pendidikan sekolah yang mana biasanya menyontek dilakukan oleh siswa atau siswi pada saat mengerjakan ujian. (Nafeesa, 2017). Terdapat siswa yang datang ke sekolah hanya sebagai formalitas saja, jarang mengerjakan tugas, dan jika ada tugas atau ujian siswa sering kali melakukan perilaku mencontek.…”

“…Menurut (Henden, 2008) kontrol diri merupakan bentuk kendali atau kontrol yang disengaja atas perilaku diri sendiri. Hasil penelitian sebelumnya (Nafeesa, 2017) ditemukan terdapat hubunfan negatif pada variabel kontrol diri dan perilaku menyontek.…”

“…Hubungan negatif antara kontrol diri dengan perilaku menyontek diperoleh dari penelitian yang telah dilakukan sebelumnya oleh (Nafeesa 2017). Diperoleh koefisien korelasi sebesar rxy=-0,222; p=0,002<; 0,05.…”

Hubungan Antara Kontrol Diri dan Motivasi Belajar dengan Kedisiplinan Siswa SMA As-syafi’iyah Medan

“…Mengontrol diri berarti individu berusaha dengan sekuat-kuatnya mengarahkan pengaruh terhadap sesuatu yang bermanfaat dan dapat diterima secara social (Masitah & Irna, 2012;Nafessa, 2017). Kontrol diri memungkinkan remaja untuk berpikir atau berperilaku yang lebih terarah, dapat menyalurkan dorongan -dorongan perasaan dalam dirinya secara benar dan tidak menyimpang dari norma-norma dan aturan-aturan yang berlaku dilingkungan sekitarnya (Hurlok, 1991).…”