Hubungan Minat Baca Dan Motivasi Belajar Dengan Keterampilan Menulis Berita Siswa Kelas Viii SMP Negeri 24 Padang

Abstract

This study aims to explain the following. First, the relationship of reading interest, news writing skill of grade VIII students SMP Negeri 24 Padang. Secondly, the relationship between learning motivation with news writing skills of grade VIII students. Third, the relationship between reading interest and learning motivation with news writing skills of grade VIII students. The population was grade VIII students. Samples are 40 students grade VIII students SMP Negeri 24 Padang performed using proportional random sampling technique. Data were collected through questionnaires and performance tests. Questionnaire was used to see interest in reading and students' motivation, while performance tests conducted to determine the outcome of news riting skills of students. Analysis and discussion of the data is done in accordance with the concept of descriptive correlational study. Based on the research conducted can be summarized as the follows. First, there is a significant correlation between reading interest, the news writing skills of grade VIII students SMP Negeri 24 Padang. Secondly, there is a significant relationship between learning motivation and news writing skill of grade VIII students. Third, there is a significant relationship between interest in reading and learning motivation together with news writing skills students.

Hubungan Motivasi Belajar Dengan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas Xi Sma Pembangunan Laboratorium Unp

“…Menulis berarti kegiatan seseorang dalam rangka mengungkapkan gagasan dan pikiran dalam bentuk tulisan agar mudah dipahami oleh pembaca. Keterampilan menulis merupakan keterampilan berbahasa yang sangat penting untuk dikuasai siswa (Walef, 2019).…”

Pengaruh Gaya Belajar Dan Sikap Disiplin Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP

“…Pentingnya mata pelajaran matematika menjadikannya menjadi salah satu mata pelajaran yang diujikan dalam kelulusan sekolah, baik Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan. Didukung pendapat Wati et al (2020), yang menyatakan bahwa banyak siswa masih menganggap pelajaran matematika merupakan pelajaran sulit, penuh perhitungan, banyak rumus, simbol, angka, serta pelajaran yang membosankan sehingga menimbulkan sikap malas belajar sehingga hal tersebut berpengaruh pada hasil belajar matematika. Menurut Asiyah (2017), hasil belajar matematika adalah hasil yang dapat diukur dari suatu usaha untuk mengetahui sejauh apa kesuksesan belajar dalam penguasaan kompetensi di bagian matematika.…”