Hubungan Motivasi Berprestasi dan Persepsi pada  Metode Pembelajaran Problem Solving Terhadap  Hasil Belajar Biologi Siswa

Yulistiana, Yulistiana

doi:10.30998/formatif.v4i2.150

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Various incentives that lead to student progress or success can be referred to as achievement motivation. This is reinforced by the results of research by Yulistiana (2014) which states that an individual with a high level of achievement motivation also tends to have a high level of self-confidence. Furthermore, it is said that someone with high achievement motivation has self-confidence that functions well in situations where they take personal responsibility and can control what happens to them (Bajaj & Ahmed, 2021).…”

Section: The Correlation Between Self-confidence In Studying Biology ...mentioning

confidence: 93%

Are self-confidence and curiosity in studying biology related to achievement motivation?

Suryanda¹,

Heryanti²,

Khairunnisa³

2022

bino

View full text Add to dashboard Cite

In the 2013 curriculum students are required to be active in all learning activities. Through active learning that has been applied, students are expected to be able to explore deeper information about Biology material that has or has not been explained by the teacher. This attitude shows that students have curiosity which will then lead to self-confidence so that it encourages students to achieve good results. This study aims to determine the correlation between self-confidence in studying biology and curiosity (curiosity) with student achievement motivation. This research was conducted at SMAN 97 Jakarta in the even semester 2020/2021 academic year. The method used is a quantitative method through correlational studies. The sample used was 100 students taken from three classes of XI MIPA using simple random sampling technique. The data in this study were taken using three test instruments, namely: self-confidence test, curiosity test and student achievement motivation test. Most of the results obtained from the three tests are in the high category, with the percentage of confidence in studying biology by 62%, curiosity by 62% and student achievement motivation by 57%. Therefore, based on the results of the study, it was found that there was a positive correlation between self-confidence in studying biology and curiosity with student achievement motivation.AbstrakPada kurikulum 2013 siswa dituntut aktif dalam segala kegiatan pembelajaran. Melalui pembelajaran aktif yang sudah diterapkan, siswa diharapkan dapat mengeksplor informasi yang lebih dalam tentang materi Biologi yang telah ataupun belum dijelaskan oleh guru. Sikap tersebut menunjukkan bahwa siswa memiliki rasa ingin tahu yang kemudian akan memunculkan rasa percaya diri sehingga mendorong siswa untuk mencapai hasil yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kepercayaan diri dalam mempelajari biologi dan rasa ingin tahu dengan motivasi berprestasi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 97 Jakarta pada tahun ajaran 2020/2021 semester genap. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif melalui studi korelasional. Sampel yang digunakan berjumlah 100 siswa yang diambil dari tiga kelas XI MIPA dengan menggunakan teknik simple random sampling. Data dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan tiga instrumen tes, yaitu: tes kepercayaan diri, tes rasa ingin tahu dan tes motivasi berprestasi siswa. Hasil terbanyak yang diperoleh dari ketiga tes tersebut masuk dalam kategori tinggi, dengan presentase kepercayaan diri dalam mempelajari biologi sebesar 62%, rasa ingin tahu sebesar 62% dan motivasi berprestasi siswa sebesar 57%. Oleh karena itu, berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat hubungan positif antara kepercayaan diri dalam mempelajari biologi dan rasa ingin tahu dengan motivasi berprestasi siswa.

show abstract

Section: The Correlation Between Self-confidence In Studying Biology ...mentioning

confidence: 93%

Are self-confidence and curiosity in studying biology related to achievement motivation?

Suryanda¹,

Heryanti²,

Khairunnisa³

2022

bino

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal ini sejalan dengan hasil penelitian yang menyatakan bahwa motivasi belajar dapat mempengaruihi pemahaman konsep matematika (Damayanti & Rufiana, 2020;Virgana., Samin., & Ningsih, 2019). Motivasi belajar diartikan sebagai kecenderungan untuk mencapai sukses atau memperoleh apa yang menjadi tujuan akhir yang dikehendaki (Yulistiana, 2015). Keinginan untuk mencapai kesuksesan atau tujuan akhir tersebut akan dianggap sebagai pendorong dari setiap kegiatan yang dilakukan.…”

Section: Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pemahaman Konsep Ma...unclassified

Pengaruh Ketahanmalangan dan Motivasi Belajar terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP pada Pelajaran Matematika

Caesarani¹,

Nasrullah²,

Mubarika³

2022

PRISMA

View full text Add to dashboard Cite

Kesulitan belajar yang dilami siswa dalam mempelajari matematika disebabkan oleh kurangnya pemahaman konsep dasar matematika dan faktor internal: motivasi belaja dan ketahanmalangan. Tujuan penelitian; 1) untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh ketahanmalangan dan motivasi belajar siswa secara bersama-sama terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMP Negeri di Jakarta; 2) untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh ketahanmalangan terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMP Negeri di Jakarta; 3) untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMP Negeri di Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan teknik sampling proportionate cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes pemahaman konsep dan angket dengan teknis analisis data uji korelasi dan regresi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri di Jakarta. Sampel terdiri dari tiga sekolah siswa SMP Negeri di Jakarta masingmasing berjumlah 19 siswa. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel terikat yaitu Pemahaman Konsep Matematika (Y) dan dua variabel bebas, yaitu Ketahanmalangan (X1) dan Motivasi Belajar (X2). Hasil yang dicapai; 1) terdapat pengaruh ketahanmalangan dan motivasi belajar siswa secara bersama-sama terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMP Negeri di Jakarta; 2) terdapat pengaruh ketahanmalangan terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMP Negeri di Jakarta; 3) terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMP Negeri di Jakarta.

show abstract

Hubungan Motivasi Berprestasi dan Persepsi pada Metode Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa

Cited by 2 publications

References 0 publications

Are self-confidence and curiosity in studying biology related to achievement motivation?

Are self-confidence and curiosity in studying biology related to achievement motivation?

Pengaruh Ketahanmalangan dan Motivasi Belajar terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP pada Pelajaran Matematika

Contact Info

Product

Resources

About