Hubungan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MAN Model Makassar

Yuliany, Nur

doi:10.32939/ejrpm.v2i1.227

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…ini berbeda jika dibandingkan dengan temuan pada penelitian sebelumnya yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar pada hasil belajar [4], [19]. Hal tersebut didukung dengan adanya perbedaan dari hasil jawaban wawancara terkait motivasi belajar siswa yang hasil belajarnya tertinggi dan terendah.…”

Section: Risetunclassified

Hubungan Antara Literasi TIK dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa SMK

Winarno

Ashari²

2022

SAP

View full text Add to dashboard Cite

Hasil belajar dipengaruhi oleh banyak aspek baik internal maupun ekternal siswa yang bersangkutan. Riset ini untuk menemukan keterkaitan antara literasi TIK dan motivasi terhadap hasil belajar siswa. Pendekatan menggunakan kuantitatif explanatory, sampel yang digunakan berjumlah 38 siswa. Penggalian data menggunakan instrumen kuisioner dan wawancara, serta dokumentasi terkait hasil belajar. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial regresi linier berganda dan uji hipotesis. Hasil penelitian membuktikan bahwa tingkat literasi TIK maupun motivasi siswa berada pada kategori baik. Literasi TIK memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, motivasi tidak berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar, secara simultan kedua variabel berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

show abstract

Section: Risetunclassified

Hubungan Antara Literasi TIK dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa SMK

Winarno

Ashari²

2022

SAP

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Maka dapat disimpulkan bahwa kurangnya minat siswa dalam kegiatan belajar daring diakibatkan oleh kurangnya perhatian dan motivasi yang diberikan kepada siswa sehingga berdampak pada nilai matematikanya. (Korompot et al, 2020;SIRAIT, 2016;Yuliany, 2019)…”

Section: Learning Interest Factorunclassified

Analysis of Math Learning Difficulties In Students Mts N 1 Pandeglang In The Covid-19 Pandemic

Setiawan

Hendriana

2021

JDM

View full text Add to dashboard Cite

This study is a descriptive qualified study conducted on class VII students at MTsN 1 Pandeglang who are conducting online learning with the aim of knowing the factors that cause math learning difficulties in students. Data collection techniques use questionnaire sheets, interviews, and documentation. The sample in this study was 30 students of class VII. Results from research show that students have difficulty learning mathematics. The results of the analysis found five factors that affect student learning difficulties, namely teacher influence 36.67%, family to children's learning 48.89%, student interest when learning mathematics 34.4%, student concentration when learning mathematics 43.4%, students' confidence when studying mathematics 45.56%. So in conclusion, the cause of the problem of learning mathematics based online in class VII in MTsN 1 Pandeglang is external factors and internal factors. External factors include inattention from parents and inappropriate teacher methods when teaching and learning. Internal factors include lack of interest in learning, weak concentration of students, and lack of self-confidence.

show abstract

“…Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia, guru merupakan salah satu ujung tombak yang berperan penting di dunia pendidikan. Dalam memberdayakan sekolah, peranan guru sangat strategis dan bermanfaat untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas sehingga semua usaha reformasi pendidikan yang diarahkan pada perubahan kualitas akan menempatkan guru sebagai kunci keberhasilan pendidikan [4]. Menurut [5] tujuan belajar secara umum adalah untuk mencapai perubahan dalam tingkah laku orang yang belajar.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SMP

Novitasari¹,

Pujiastuti²

2020

BAREKENG

View full text Add to dashboard Cite

Keaktifan siswa kelas VIII H SMPN 1 Ciruas semester genap tahun pelajaran 2019/2020 mata pelajaran matematika masih berada pada persentase 59,64% dari 33 siswa, sehingga hasil tersebut masih kurang dari persentase yang ditetapkan oleh peneliti yaitu sebesar 65%. Berdasarkan masalah tersebut, maka perlu dilakukannya perbaikan pada model pembelajaran. Untuk itu peneliti melakukan penelitian dengan tujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa pada mata pelajaran matematika. metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Obyek penelitian tersebut adalah penerapan model pembelajaran snowball throwing. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, siklus I terdiri dari satu pertemuan dan siklus II terdiri dari satu pertemuan. Tahapan dalam siklus ini yaitu (1)Perencanaan, (2)Tindakan, (3)Observasi, (4)Refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh secara deskriptif kuantitatif, bahwa terjadi peningkatan keaktifan siswa dengan persentase keaktifan pada siklus I ke siklus II, yakni siklus I adalah sebesar 59,64% dan siklus II mencapai nilai 67,09% dari standar keaktifan yang telah ditetapkan peneliti yaitu sebesar 65%. Sehingga didapatkan selisih persentase dari siklus I ke siklus II yaitu sebesar 7,45%. Maka didapatkan kesimpulan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran snowball throwing pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 1 Ciruas terjadi peningkatan keaktifan siswa.

show abstract

Hubungan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI MAN Model Makassar

Cited by 3 publications

References 1 publication

Hubungan Antara Literasi TIK dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa SMK

Hubungan Antara Literasi TIK dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa SMK

Analysis of Math Learning Difficulties In Students Mts N 1 Pandeglang In The Covid-19 Pandemic

Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SMP

Contact Info

Product

Resources

About