Hubungan Persepsi Mahasiswa pada E-Module Materi Cermin Cekung dengan Keterampilan Proses Sains Dasar

Abstract

Persepsi yang dimiliki mahasiswa berbeda-beda tergantung dengan apa yang sedang diamati oleh mahasiswa. Pada era modern saat ini maka dapat memanfaatkan teknologi sebagai media untuk pembelajaran dan penilaian. Sejalan dengan revolusi 4.0 yang mana hampir semua telah memanfaatkan teknologi. Dengan itu penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan persepsi mahasiswa dengan keterampilan proses sains dasar mahasiswa pada materi cermin cekung dengan memanfaatkan teknologi dalam pembelajarannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian asosiatif kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Hasil data yang telah dianalisis menghasilkan bahwa pada keterampilan proses sains dasar mahasiswa terhadap penggunaan e-module materi cermin cekung menghasilkan persentase 41.2 % dengan kategori sangat baik dan persepsi mahasiswa terhadap penggunaan e-module materi cermin cekung adalah sebesar 61.8 % dengan kategori sangat baik. Berdasarkan nilai signifikansi yang dihasilkan maka dapat dikatakan bahwa hubungan pada keterampilan proses sains dasar mahasiswa dengan persepsi mahasiswa terhadap penggunaan emodule materi cermin cekung adalah sangat kuat dengan pearson correlation 0.958 dan signifikansi sebesar 0.000.

Application of E-Module to Identify Students' Science Process Skills in the Practicum of Refraction on Prisms

“…In this study I will identify the level of science process skills of Musamus University Physics Education students in the prism refraction practicum using an e-module based practicum guide. This media provides various features that can help users to get teaching materials quickly and easily and provide effective assessment instruments because e-modules can be accessed by anyone, anytime and anywhere but still pay attention to aspects of science process skills [42].…”

Analisis Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pada Praktikum Menggunakan E-Modul

“…Penguasaan keterampilan observasi memiliki dampak yang baik bagi mahasiswa, dimana mahasiswa dapat menghubungkan pengalaman langsung dengan teori yang mahasiswa ketahui. Hal ini sejalan dengan penelitian yang telah dilakukan Nasih et al (2019), bahwa penggunaan e-modul dapat meningkatkan keterampilan proses sains mahasiswa.…”