Good science process skills demonstrated by the attitude of students in conducting experiments in the laboratory. This study aims to determine the mastery of science process skills of students of Physics Education in Universitas Jambi, both students who use the printed Guidebook and students who use the e-module as guide in practicum activities by reviewing eight aspects of integrated science process skills. This study uses a quantitative approach with experimental research methods, namely true experimental. In the study sample used was a student of Physics Education were divided into two groups, 35 students for experiment class and 30 students for control class. Assessment instruments used were observation sheet science process skills with a score of skills used in the form of Likert scale. Based on the analysis score mastery of integrated science process skills of students in the experimental class, operationally defining variables have the highest percentage of 51.4% to the category of very good, whereas in the control class, analyzing aspects of investigations has the highest percentage of 53.3% with a good category.

<pre><strong>Abstract:</strong> This research aims to see the perceptions of students in the Basic Physics II practical guide based on mobile learning. The study used quantitative methods with descriptive analysis. The instruments used were perception questionnaires and interview sheets. The results of the perceptions of students in the biology education study program are categorized as good with a percentage of 58.62% and in the mathematics education study program it is categorized as good with a percentage of 50%. From the data, it is known that the basic learning practice guide II based on mobile learning can support the learning process and practicum.</pre><strong>Abstrak:</strong><em> </em>Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi mahasiswa pada penuntun praktikum Fisika Dasar II berbasis <em>mobile learning.</em> Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan analisis deskriptif. Instrumen yang digunakan berupa angket persepsi dan lembar wawancara. Hasil persepsi mahasiswa pada program studi pendidikan biologi dikategorikan baik dengan persentase sebesar 58.62% dan pada program studi pendidikan matematika dikategorikan baik dengan persentase sebesar 50%. Dari data diketahui bahwa penuntun praktikum fisika dasar II berbasis <em>mobile learning </em>dapat mendukung proses pembelajaran dan praktikum.

Tujuan Penelitian ini yaitu mengetahui tingkat keterampilan proses sains mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jambi pada praktikum Pembiasan pada prisma fisika dasar terhadap penggunaan e-modul. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada bulan  Oktober tahun 2019. Jumlah sampel pada penelitian ini ialah seluruh mahasiswa pendidikan fisika angkatan 2018 yang berjumlah 40 orang. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel, yaitu total sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini ialah lembar observasi keterampilan proses sains yang sudah divalidasi. Data keterampilan proses sains yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti, maka diketahui. Pada penelitian Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jambi pada praktikum pembiasan pada prisma dengan menggunakan e-modul memperoleh hasil sangat baik hal ini dapat dilihat dari hasil persentase setiap indikator. pengunaan e-modul dapat meningkatkan tingkat keterampilan proses mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan prtaktikum

Persepsi yang dimiliki mahasiswa berbeda-beda tergantung dengan apa yang sedang diamati oleh mahasiswa. Pada era modern saat ini maka dapat memanfaatkan teknologi sebagai media untuk pembelajaran dan penilaian. Sejalan dengan revolusi 4.0 yang mana hampir semua telah memanfaatkan teknologi. Dengan itu penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan persepsi mahasiswa dengan keterampilan proses sains dasar mahasiswa pada materi cermin cekung dengan memanfaatkan teknologi dalam pembelajarannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian asosiatif kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Hasil data yang telah dianalisis menghasilkan bahwa pada keterampilan proses sains dasar mahasiswa terhadap penggunaan e-module materi cermin cekung menghasilkan persentase 41.2 % dengan kategori sangat baik dan persepsi mahasiswa terhadap penggunaan e-module materi cermin cekung adalah sebesar 61.8 % dengan kategori sangat baik. Berdasarkan nilai signifikansi yang dihasilkan maka dapat dikatakan bahwa hubungan pada keterampilan proses sains dasar mahasiswa dengan persepsi mahasiswa terhadap penggunaan emodule materi cermin cekung adalah sangat kuat dengan pearson correlation 0.958 dan signifikansi sebesar 0.000.

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat KPS Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jambi pada praktikum Pembiasan pada kaca plan paralel fisika dasar II terhadap penggunaan e-module. jenis penelitian adalah jenis penelitian deskriptif. kuantitatif. penelitian ini dilakukan pada bulan  Oktober tahun 2019. Jumlah sampel dalam penelitian ini ialah seluruh mahasiswa pendidikan fisika angkatan 2018 yang berjumlah 40 orang. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel, yaitu total sampling. Dalam penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa lembar observasi keterampilan proses sains yang sudah divalidasi. Data keterampilan proses sains yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Pada penelitian KPS Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jambi pada praktikum pembiasan kaca plan paralel dengan menggunakan e-modul menunjukan bahwa tingkat keterampilan proses sains mahasiswa tergolong  pada tingkatan yang sangat baik. Hasil dari penelitian yang diperoleh masuk ke kriteria sangat baik mahasiswa mampu melakukan percobaan secara terampil dan benar misalnya, mahasiswa terampil dalam mengobservasi, mengukur, menganalisis percobaan dan melakukan percobaan. Jadi pengunaan e-modul dapat meningkatkan tingkat keterampilan proses mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan prtaktikum