“…Det er publisert rapporter fra utprøving av hjelpemidler for barn og unge med funksjonsnedsettelser i Norge (Knarvik & Trondsen, 2016;Trondsen & Knarvik, 2017;Trondsen & Knarvik, 2019). Studier har vist at velferdsteknologi kan fremme deltakelse og selvbestemmelse for personer med utviklingshemming (Söderström et al, 2019;Trondsen & Knarvik, 2017;Isaksen et al, 2017); økt selvstendighet og egenkontroll (Isaksen et al, 2017;Lussier-Desrochers et al, 2017;Trondsen & Knarvik, 2017;Ramsten et al, 2018); bedre oversikt og forutsigbarhet (Wennberg & Kjellberg, 2010;Trondsen & Knarvik, 2017, Söderström et al, 2019; bedret kommunikasjon og hukommelsesstøtte (Söderström et al, 2019); virke normaliserende i forhold til andre barn/unge (Wennberg & Kjeldsen, 2010;Trondsen & Knarvik, 2017); deltakelse i aktiviteter, underholdning og kontakt med familie (Ramsten et al 2018). Lesevansker, problemer med teknologi og manglende hjelp (Ramsten et al, 2018) og det som defineres som «digital divide/digitalt skille» (Lussier-Desrochers et al, 2017), ses som aktuelle utfordringer.…”