Identificação e caracterização da violência escolar: subsídios para ações de enfrentamento

Abstract

ResumoA violência escolar é uma violação de direitos de crianças / adolescentes. Objetivou-se identificar e caracterizar a tipologia da violência em escolas públicas. Trata-se de um estudo censitário realizado em 27 escolas públicas, com 1042 alunos que responderam a um questionário, cujos dados foram analisados por meio de estatística descritiva. A violência se mostrou presente no cotidiano escolar, principalmente em episódios de agressão psicológica e física, caracterizando situações de violência na escola, à escola e da escola nas quais alunos e professores são apontados como vítimas ou agressores. Enfatiza-se a necessidade de ações intersetoriais no enfrentamento da violência escolar. Palavras-chave:Violência. Saúde Escolar. Promoção da Saúde. Educação. AbstractViolence in schools is a violation of rights of children / adolescents. The aim of this work was to identify and try to characterize a typology of the occurrence of violence in public schools. It was a census study conducted in 27 public schools, having as subjects 1042 students. Data were collected by means of a self-administered questionnaire and analyzed by descriptive statistics. Violence was present in the school routine, mainly through episodes of psychological and physical aggression. The episodes characterized situations of violence at school, against the school and coming from the school, a school in which students and teachers are pointed at either as victims or perpetrators. We emphasize the need of intersectorial actions to confront the violence in the school. As autoras declaram não haver conflitos de interesse. Keywords

Terapia ocupacional x violência na escola: possibilidades de enfrentamento na educação infantil/ Occupational Therapy X Violence at school: possibility of coping in early childhood education

“…Como afirma Ponce (2016), é preciso que os profissionais comprometidos com as mudanças sociais estejam inseridos em contextos de trabalho multidisciplinar para, cada vez mais, desenvolverem e executarem estratégias eficazes para enfrentamento dos desafios encontrados no âmbito escolar. Gontijo et al (2013) apontam a necessidade de criar estratégias que combatam a naturalização e banalização da violência no contexto escolar, considerando também, nessa perspectiva, a importância de implementar nessas estratégias uma parceria entre os serviços de saúde com a escola.…”

Enfrentamento da violência no ambiente escolar na perspectiva dos diferentes atores

“…A escola foi escolhida a partir de pesquisas anteriores que apontaram a existência da violência, tanto na instituição como na comunidade em que esta se insere 12,13 . Foram convidados a participar do estudo integrantes da comunidade escolar, que frequentavam a escola no período matutino, assim divididos: Grupo 1: Gestores da escola (cargos de direção, vice-direção e pedagogia).…”

“…O espaço da saída das aulas, seguido da sala de aula, pátio e banheiros, foram os mais citados pelos participantes como lócus da violência, caracterizada, sobretudo, como física e psicológica, entre os alunos. Esses aspectos apontados para definir a violência escolar refletem as dificuldades de conceituação do fenômeno já apontada na literatura 6,13,16 . Neste estudo, e em outras pesquisas sobre o tema, observou-se uma maior visibilidade das violências física e psicológica, e do envolvimento de alunos e professores nas situações de violência 5,7,17 .…”

Compreensão da violência escolar para os atores sociais de uma instituição de ensino

“…A violência é um fenômeno complexo caracterizado por ações intencionais de indivíduos, grupos, classes, nações, que podem ocasionar danos físicos, emocionais, morais e/ou espirituais a outrem (1) . Especificamente em relação às crianças e adolescentes, a violência se configura como um desafio à saúde pública, presente em vários espaços sociais, inclusive na escola (2) .…”

“…A questão da violência, incluindo a violência escolar, pode ser compreendida a partir de diferentes perspectivas (1)(2)(3) . Neste estudo considera-se a violência de acordo com os pressupostos da Organização Mundial de Saúde (OMS) apresentados no Relatório Mundial sobre Violência e Saúde.…”