Identificación de Variables Ocultas y su Vinculación con el Reconocimiento de la Aleatoriedad

Abstract

Se estudió la posible asociación entre dos actividades: una investigó el reconocimiento de la aleatoriedad en tres situaciones de incertidumbre ambientadas en contextos diferentes (pensamiento, juego de azar y clima) y la otra, planteó la identificación de variables ocultas para explicar la vinculación contingente entre dos variables presentadas. Participaron en el estudio 218 jóvenes ingresantes a la Universidad seleccionados por accesibilidad. A partir de la categorización de las respuestas resultó que menos de un tercio de los participantes atribuyeron a la existencia de variables ocultas la aparente vinculación entre las variables presentadas mientras que el reconocimiento del azar dependió fuertemente del contexto de la situación planteada. Se efectuaron asociaciones entre las dos actividades, no encontrándose asociación entre la identificación de variables ocultas y el reconocimiento de la aleatoriedad para los ámbitos de juego de azar y del pensamiento, pero sí para el ámbito del clima.

“Seré maestra de Infantil y no canto bien, pero no importa”. Análisis del autoconcepto y uso de la voz cantada en estudiantes del grado de Educación Infantil

“…En este estudio, se ha observado que las variables de la categoría contexto tienen un fuerte impacto. Aunque la correlación en sí no implica causalidad, el hecho de que algunas de las variables sobre las que preguntamos se produzcan con anterioridad a las otras en el espacio temporal nos permite afirmar que existe una cierta influencia de ellas sobre el resto, a pesar de que no podemos asegurar que haya variables ocultas que justifiquen los resultados en otra dirección (Attorresi et al, 2009). En este sentido, uno de los resultados más relevantes de este estudio es que aquel alumnado que vive en hogares donde se canta es el que presenta un autoconcepto vocal y musical más positivo.…”

Comparación de la dificultad entre un problema de estimación y otro de probabilidad condicional

“…En el ámbito de la psicología ha sido estudiada la dificultad que presenta llevar a cabo razonamientos probabilísticos adecuados en situaciones de la vida cotidiana. Los trabajos de Kahneman et al (1982) dan cuenta de estas dificultades Así mismo, Attorresi et al (2009Attorresi et al ( , 2015 han encontrado problemas en el razonamiento inferencial en adultos, así como en conceptos tales como el de aleatorización, correlación y probabilidad en general.…”