Identité masculine, identité féminine parmi les lycéens

Boyer, Régine

doi:10.3406/rfp.1991.1362

Cited by 9 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Puisque les hommes et les femmes n'occupent pas des places identiques dans le rapport social de sexe et que leur intérêt à s'en émanciper n'est pas le même, il y a plus de mobilité de sexe du côté des femmes que des hommes. Plusieurs enquêtes menées sur le terrain montrent que les filles retiennent nombre de modèles sexués d'identification alors que les garçons sont plus limités sur ce chapitre (Battagliola 1994;Camilleri et Tapia 1983;Boyer 1991 ;Galland 1988).…”

Section: La Soumission Et La Résistanceunclassified

Socialisation sexuée, soumission et résistance chez les garçons et les filles de troisième secondaire au Québec

Bouchard¹,

St-Amant²,

Tondreau³

2005

View full text Add to dashboard Cite

Au moyen d'entrevues de groupe auprès d'élèves de troisième secondaire de la région de Québec, nous avons voulu vérifier, d'une part, comment se manifestent dans l'expérience scolaire des élèves les rapports sociaux de classe et de sexe et, d'autre part, quelle dynamique sous-tend la production et la reproduction de ces rapports sociaux. Nous avons regardé à la fois du côté des représentations sociales que se font les filles et les garçons de leur identité de sexe et du côté de leurs interactions au sein de l'école. Peu importe le milieu ou le niveau de rendement scolaire, les filles interrogées témoignent d'une conscience des inégalités entre les hommes et les femmes. Chez les garçons, la représentation de l'identité de sexe montre une soumission aux valeurs de la masculinité, notamment une compréhension des relations hommes - femmes à travers le prisme de la sexualité et une difficulté à penser la masculinité en dehors de l'hétérosexualité. Peu importe le milieu ou le niveau de rendement scolaire, ces garçons partagent des stéréotypes sexuels, sexistes et hétérosexistes.

show abstract

Section: La Soumission Et La Résistanceunclassified