Ielts Reading Test-Taking Strategies Employed by High Score Candidates in Academic Training Module

Abstract

Nghiên cứu này nhằm mục đích làm sáng tỏ những chiến thuật đọc thường được áp dụng bởi những thí sinh đạt điểm cao kỹ năng đọc trong bài thi IELTS học thuật. Hai câu hỏi nghiên cứu gồm: (1) Các thí sinh Việt Nam thường sử dụng chiến lược làm bài nào trong các bài thi đọc IELTS? (2) Các chiến lược làm bài thi đó có liên quan như thế nào đến thành tích của thí sinh? Nghiên cứu sử dụng phương pháp khảo sát đối với 100 người tham gia và phỏng vấn 06 người học tiếng Anh đã tham gia kỳ thi IELTS và đạt ít nhất 7.0 cho kỹ năng đọc; từ đó, chỉ ra các chiến lược đọc phổ biến được sử dụng bởi những thí sinh đạt điểm cao và ảnh hưởng của những chiến lược này tới kết quả của thí sinh. Các phát hiện từ nghiên cứu minh họa sự đa dạng trong việc áp dụng các chiến lược làm bài thi đọc IELTS và tác động của các chiến lược đến kết quả bài thi. Các phát hiện cũng khuyến khích người học tìm hiểu và trau dồi phương pháp tiếp cận cơ bản khi làm bài thi đọc, đặc biệt là trong bài thi đọc IELTS, nhằm nâng cao mức độ thành thạo đối với kỹ năng đọc hiểu của bản thân.

IELTS Reading: Perceived Challenges and Strategies by Vietnamese University English Majors

“…Sharing similar findings with the results of the study by Phi and Vu (2021), the current study identified the strategies that were most frequently employed by Vietnamese students. These strategies included those that involved guessing meaning in contexts to facilitate comprehension, and those that helped locate important information for answering questions.…”

“…In another study, Phi and Vu (2021) investigated the test-taking strategies used by high scorers in IELTS reading tests and how these strategies correlated with test performance. The study included 100 students who reported on their employment of strategies through a questionnaire and a limited number of interviews (N = 6).…”

“…The study by Luu and Luu (2022) as reviewed above supplied helpful understandings and implications regarding IELTS preparation for all four language skills. Findings in Phi and Vu (2021) To what extent do these students perceive the important role of strategies used in IELTS reading tests?…”

“…Part A consisted of 8 items adapted from Rugsakorn et al (2013). In part B, the 28 items on test-taking strategy perception were mainly adapted from the questionnaire by Phi and Vu (2021). We consulted with two English teachers to ensure clarity and validity of the questionnaire.…”