Abstract:L'orizzonte neuroscientifico corrobora le Scienze dell'Educazione comportando un reale ripensamento dei processi di insegnamento e apprendimento in favore di percorsi educativi di qualità. Sondando il carattere dialogico della Neuroeducazione si riportano alcune evidenze neuroscientifiche che affermano l'unicità di ogni cervello; si analizzano le ricadute neuropedagogiche per poi volgere lo sguardo ad un'indagine svolta con un gruppo di 1428 insegnanti della regione Sicilia per analizzare le loro prassi educat… Show more
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