Imagen y representación de las mujeres guaraníes:

Soriano, Rosa Tribaldos

doi:10.2307/j.ctv36zs2d.15

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“…Más recientemente, las feministas latinoamericanas han expuesto temas focalizados en los contextos nacionales como es el caso de los pacifismos en Colombia (Ludec, 2019;Melo, 2007), violencias y resistencias en México (Soriano, 2007), la invisibilización en Venezuela (Vargas, 2010), el sexo y la normatividad en Latinoamérica, así como el feminismo y la postcolonialidad (Segato, 2011) lo que evidencia que el pensamiento crítico feminista responde a condicionantes situados que rezagan los derechos de las mujeres manteniendo los imaginarios tradicionales en cuanto a las representaciones, roles y accionares femeninos en Latinoamérica.…”

Section: Pensamiento Críticounclassified

Elementos Clave en los Currículums Latinoamericanos de Economía

Rivera Lozada,

Meneses Medina

2023

revpuntgn

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En esta investigación se proponen cinco elementos clave en el currículum de los programas de economía: el conocimiento situado, la interseccionalidad, el feminismo decolonial, el pensamiento crítico y el género para subsanar las exclusiones históricas que las mujeres racializadas, pobres y colonializadas padecen en el ámbito económico de los territorios del sur global, específicamente en Latinoamérica. Partiendo del pensamiento de algunas autoras como bell hooks, Donna Haraway, María Lugones y Yuderkys Espinosa, con la perspectiva del feminismo decolonial como telón de fondo y el enfoque de género en el currículo, en los ejes problematizadores se proponen temas como la segregación laboral, feminización de la pobreza, desigualdad salarial y de ingresos, economía del cuidado, fetichización y la mercantilización de las mujeres, los cuales se tendrán en cuenta en la enseñanza de la economía en contextos de las periferias del continente americano.

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Section: Pensamiento Críticounclassified

Elementos Clave en los Currículums Latinoamericanos de Economía

Rivera Lozada,

Meneses Medina

2023

revpuntgn

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Redes económicas jesuíticas en el momento de su expulsión (1767): El caso del Colegio Máximo y la Provincia de Santafé

Zuluaga

2022

Am. Lat. Hist. Econ

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En este artículo se analizan aspectos de la vida económica de la Compañía de Jesús al momento de su expulsión de la provincia de Santafé (Bogotá). Se estudian características del mercado interno jesuita, las relaciones entre el circuito hacienda-colegio, el funcionamiento y especialización de sus haciendas de ganado, y las tácticas que manejaban frente al mercado de la carne. Como objetivo se busca analizar algunas estrategias efectuadas por los jesuitas, quienes permitieron el desarrollo de la red económica en la Provincia de Santafé, activas al momento de su expulsión, en 1767. Para ello, se contrastan diferentes fuentes primarias de archivo que exponen cifras sobre la vida económica de los ignacianos. Se concluye con varios elementos que replantean la magnitud de los jesuitas neogranadinos y la mayor incidencia que tuvieron en la esfera ganadera y agrícola del virreinato.

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Imagen y representación de las mujeres guaraníes:

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Elementos Clave en los Currículums Latinoamericanos de Economía

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Redes económicas jesuíticas en el momento de su expulsión (1767): El caso del Colegio Máximo y la Provincia de Santafé

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