Impact de l’utilisation de Facebook sur l’adaptation socio-affective des enfants de 9–12 ans

Abstract

But de l'étude. -L'objectif de notre travail est de décrire et d'identifier les variables associées aux différentes dimensions de l'adaptation socio-affective des enfants âgés de 9 à 12 ans qui possèdent un profil sur Facebook, en fonction de deux tranches d'âge et de leur sexe d'appartenance, afin d'en relever leurs principaux facteurs de risque. Participants et méthode. -Nous avons réalisé une enquête par questionnaires dans 15 établissements scolaires de la région toulousaine auprès des enfants et de leurs parents. Sur les 508 participants, nous n'avons conservé que les 147 enfants qui disposaient d'un profil sur Facebook. L'adaptation socio-affective des enfants a été appréhendée à travers le Strengths and Difficulties Questionnaire de Goodman (1997), traduit en langue française, qui mobilise les représentations parentales en ce qui concerne l'adaptation socio-affective et comportementale de l'enfant. Les enfants ont, quant à eux, répondu à un auto-questionnaire interrogeant la fréquence, durée, dispositif numérique, lien d'amitiés et partenaires de la communication sur Facebook. Résultats. -Une grande majorité des enfants se situent dans la norme comportementale sur l'adaptation socio-affective. Cependant, la communication avec des inconnus et un lien d'amitié avec des « célébrités » pourraient constituer des facteurs de risque, alors que la communication avec des amis serait un facteur de protection.Conclusion. -L'utilisation de Facebook ne semble pas nuire à l'adaptation socio-affective des enfants âgés de 9 à 12 ans, hormis pour les garçons qui présentent plus de troubles de l'adaptation comparativement aux filles.

Understanding consumption-motivated school bullying: A proposal for an analytical framework, research perspectives, and implications

“…From the age of 7 years, children are already connected. They know how to surf the Internet, and from the age of 9 years, some already have their own social network accounts, despite being too young to officially register (Berdot-Talmier and Zaouche Gaudron, 2018; Boubée et al, 2019; de Lassus, 2012). Within this framework, the structural aspect of the friendship network (i.e.…”