Impact of the Uruguayan conditional cash transfer program

Borráz, Fernando; Gónzalez, Nicolás

doi:10.4067/s0717-68212009000200006

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“…Cameron (2009) dalam penelitianya mengatakan bahwa program Jaring Pengaman Sosial (JPS) efektif dalam mengurangi putus sekolah pada tingkat SMP, namun tidak memberikan dampak yang signifikan ada tingkat SD dan SMA. Kemudian, Borraz & González (2009) dalam penelitiannya tentang program transfer tunai bersyarat (conditional cash transfer) menunjukkan bahwa program pemerintah tersebut tidak berdampak pada tingkat pasrtisipasi sekolah dan putus sekolah.…”

Section: Metodeunclassified

Pengaruh Program Bos terhadap Keputusan Anak Putus Sekolah

Rahmawati¹

2020

jef

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This study aims to analyze the influence of the BOS Program on junior high school dropout decisions in Purworejo Regency and analyze individual, family and school characteristics of junior high school dropout decisions in Purworejo Regency. This type of research is quantitative. The population used in this study were all junior high school children in Purworejo Regency with 24,827 students graduating from junior high school and 30 students dropping out of school. Data analysis method used in this study is binary logit regression. The results in this study indicate that the BOS Program has no significant effect on the decision of school dropouts because BOS funds cannot cover all school operational costs so that many school fees are charged to parents and there are other factors that cause children's decision to drop out of school. Individual characteristics in the form of education and health perceptions significantly influence the decision of school dropouts. Family characteristics in the form of the number of siblings, siblings drop out of school, help parents, and academic support of parents significantly influence the decision of children dropping out of school. School characteristics such as problems with teachers, problems with friends, and distance do not have a significant effect, while school dropouts have a statistically significant effect on the decisions of dropouts. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Program BOS terhadap keputusan anak putus sekolah tingkat SMP di Kabupaten Purworejo dan menganalisis karakteristik individu, keluarga dan sekolah terhadap keputusan anak putus sekolah tingkat SMP di Kabupaten Purworejo. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh anak sekolah menengah pertama di Kabupaten Purworejo dengan anak yang lulus sekolah menengah pertama sejumlah 24.827 siswa dan anak putus sekolah sebanyak 30 siswa. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi binary logit. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa Program BOS tidak berpengaruh signifikan terhadap keputusan anak putus sekolah karena dana BOS tidak dapat menutup semua biaya operasional sekolah sehingga banyak biaya sekolah yang dibebankan kepada orang tua siswa serta terdapatnya faktor lain yang menyebabkan keputusan anak untuk putus sekolah. Karakteristik individu berupa persepsi pendidikan dan kesehatan berpengaruh signifikan terhadap keputusan anak putus sekolah. Karakteristik keluarga berupa jumlah saudara, saudara kandung putus sekolah, membantu orang tua, dan dukungan akademik orang tua berpengaruh signifkan terhadap keputusan anak putus sekolah. Karakteristik sekolah berupa masalah dengan guru, masalah dengan teman, dan jarak tidak berpengaruh signifikan, sedangkan teman putus sekolah berpengaruh signifikan secara statistik terhadap keputusan anak putus sekolah.

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Section: Metodeunclassified

Pengaruh Program Bos terhadap Keputusan Anak Putus Sekolah

Rahmawati¹

2020

jef

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“…Programas de transferência direta de renda condicionada têm como obje vos o alívio imediato da pobreza e da extrema pobreza em curto prazo, a elevação do inves mento no capital humano em longo prazo e, principalmente, a quebra do ciclo de transmissão da pobreza entre as gerações (HODDINOTT;SKOUFIAS, 2003;ATTANASIO;MESNARD, 2005;BORRAZ;GONZALEZ, 2009;PAES-SOUSA;MIAZAKI, 2011;OSORIO;SOUZA, 2012).…”

Section: Introductionunclassified

O papel do Programa Bolsa Família na segurança alimentar das famílias do Território do Marajó, PA

Nascimento

Carvalho

Cruz

et al. 2017

Inter

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Este trabalho objetiva analisar o papel que o Programa Bolsa Família desenvolve na segurança alimentar das famílias do Território do Marajó, PA. Utilizando abordagem qualitativa, buscou-se compreender a influência do benefício nas práticas alimentares, econômicas e sociais. Observou-se impacto positivo na alimentação e no padrão de vida local, proporcionando bem-estar, melhora na qualidade de vida e desenvolvimento de práticas creditícias, importantes no combate à insegurança alimentar na região.

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“…Así, aunque investigaciones sobre el impacto educacional de programas de transferencia de renta condicionadas revelan que estos programas tienen efecto positivo en el incremento de las matrículas y asistencia escolar (Borraz & González, 2009;Glewwe & Kassouf, 2012), otros estudios sobre el impacto de tales programas en los resultados del aprendizaje de niños y niñas revelan que estos no garantizan buenos resultados (Filmer & Schady, 2009;Ponce & Bedi, 2010). En este sentido la aplicación de tales programas en Brasil es criticada por "la falta de metas claras de mejoramiento de la calidad de la educación y del desempeño escolar de los niños enrolados en los programas" (Cortés & Giacometti, 2010, pp.…”

Section: Introductionunclassified

Learning communities and overcoming poverty in Brazil

Pitanga¹

2015

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ResumenObjeto: Brasil ha implementado programas sociales a fin de cumplir con los Objetivos del Milenio de disminución de la pobreza y las desigualdades. A pesar de los buenos resultados sigue habiendo barrios guetos y desigualdades educativas y sociales. Por otro lado las Comunidades de Aprendizaje vienen respondiendo a estas necesidades al promover una educación basada en actuaciones de éxito comprobadas científicamente cuyos resultados promueven la transformación educativa y la inclusión social. El objetivo de este artículo es destacar las características de CdA que permiten la superación de la pobreza, y bajo esta perspectiva, explicar la implementación de las CdA en Brasil y cómo de esta forma se está creando las condiciones para que se dé una efectiva superación de la pobreza y de las desigualdades en este país.Diseño/metodología/enfoque: Este artículo se basa en análisis documental de informes del INCLUD-ED -el proyecto sobre educación escolar de mayor rango científico y más recursos que se haya financiado por la Unión Europea, Naciones Unidas/CEPAL, organismos públicos brasileños y páginas webs oficiales de instituciones que promueven CdA en Brasil. Asimismo también se recoge datos estadísticos del IBGE -Instituto Brasileño de Geografía y Estadística.Aportaciones y resultados: Se pone de relieve actuaciones de éxito de las CdA que contribuyen a la superación de la pobreza y de la exclusión social. Tales actuaciones se basan en el aprendizaje dialógico, la gestión democrática y la formación de grupos heterogéneos. Se constata que en Brasil se están llevando a cabo tales actuaciones y -333-

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Impact of the Uruguayan conditional cash transfer program

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Pengaruh Program Bos terhadap Keputusan Anak Putus Sekolah

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O papel do Programa Bolsa Família na segurança alimentar das famílias do Território do Marajó, PA

Learning communities and overcoming poverty in Brazil

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