Implementasi Literasi Budaya Dan Kewargaan Untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah Di Tengah Pandemi

Ahsani, Eva Luthfi Fakhru; Azizah, Nur

doi:10.20527/kewarganegaraan.v11i01.10317

Cited by 32 publications

(39 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Literasi budaya penting untuk dikuasai oleh setiap orang karena dapat memberikan kemampuan untuk membaca dan menafsirkan budaya dalam beragam manifestasinya. Literasi budaya merupakan kecakapan untuk mengenal dan memahami nilai kebudayaan yang ada di sekitar (Ahsani & Azizah, 2021;Ochoa & McDonald, 2019). Bagi siswa sekolah dasar yang akan menjadi penerus bangsa, kemampuan literasi budaya ini dapat membantu untuk membuka peluang menjadi pribadi yang berkompeten (Ahsani & Azizah, 2021;Tohani & Sugito, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Literasi budaya merupakan kecakapan untuk mengenal dan memahami nilai kebudayaan yang ada di sekitar (Ahsani & Azizah, 2021;Ochoa & McDonald, 2019). Bagi siswa sekolah dasar yang akan menjadi penerus bangsa, kemampuan literasi budaya ini dapat membantu untuk membuka peluang menjadi pribadi yang berkompeten (Ahsani & Azizah, 2021;Tohani & Sugito, 2019). Literasi budaya memiliki hubungan dengan kegiatan pembelajaran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

See 1 more Smart Citation

Game Edukasi Robot Petualang Nusantara: Meningkatkan Literasi Budaya

Murti

Handayani

2022

JIPPG

View full text Add to dashboard Cite

Rendahnya literasi budaya yang terjadi di Indonesia dibuktikan dengan banyaknya kasus diskriminasi dan sara yang terjadi di masyarakat. Beberapa alasan penyebab literasi budaya pada siswa yang rendah yaitu belum adanya sarana dan prasarana yang menunjang pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan game edukasi robot petualang Nusantara untuk meningkatkan literasi budaya. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan dengan model ADDIE. Subjek pengembangan dalam penelitian ini adalah game edukasi robot petualang Nusantara, sedangkan objek pengembangannya adalah validitas, respon pengguna, dan keefektifan produk. Subjek uji coba produk yaitu 2 ahli, 2 praktisi, dan 19 siswa kelas IV SD. Populasi dalam penelitian berjumlah adalah 19 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, sehingga jumlah sampel yaitu 19 siswa. Instrumen pengumpulan data yaitu pedoman observasi, pedoman wawancara, dan lembar rating scale. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, kuantitatif, dan statistik inferensial. Hasil analisis data yaitu validitas isi media memperoleh skor sebesar 0,98 (sangat valid), respon guru yaitu 100% (sangat valid), dan respon siswa yaitu 96,05%, (sangat valid). Hasil analisis efektivitas memperoleh hasil 0,000 < 0,05, sehingga game edukasi robot petualang nusantara layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan literasi budaya.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Game Edukasi Robot Petualang Nusantara: Meningkatkan Literasi Budaya

Murti

Handayani

2022

JIPPG

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Literasi sangat penting bagi siswa usia sekolah dasar (Ahsani & Azizah, 2021). Peningkatan literasi membaca dipengaruhi oleh pengarahan oleh kepala sekolah SD 8 Kandangmas tentang penerapan kedisiplinan dalam pemanfaatan waktu pada kegiatan literasi.…”

Section: B Pelaksanaan Tindakanunclassified

Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Minat dan Kemampuan Membaca Melalui Program Jam Baca Model Teras Pustaka Bagi Warga Sekolah SD 8 Kandangmas

Mulyono¹

2021

AHJE

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study is to describe the implementation of the school literacy movement to increase interest and reading skills through the library terrace model reading hour program for school residents of SD 8 Kandangmas. This type of research is School Action Research (PTS). This research was conducted at SD 8 Kandangmas. Data collection techniques are interviews, observation and documentation. The results of this study in Cycle I obtained an observation of interest for teachers with an average score of 71. While for education staff from 5 education personnel the average value was 68, while interest in students obtained an average value of 75. In cycle II, for teachers the average value was 85. Interest scores for education staff the average is 84. For students the average value is 89. Judging from the average value in interest in literacy in cycle II, there is an increase of 20% from the average in cycle I. Meanwhile, literacy skills, especially the ability to read non-textbooks, are obtained from the average literacy reading ability in the second cycle was found to be an increase of 12% from the first cycle.Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan implementasi gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan minat dan kemampuan membaca melalui program jam baca model teras pustaka bagi warga sekolah SD 8 Kandangmas. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Penelitian ini dilaksanakan di SD 8 Kandangmas. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini pada Siklus I didapat nilai pengamatan minat untuk guru nilai rerata 71. Sedangkan pada tenaga kependidikan dari 5 tenaga kependidikan nilai rerata 68, sedangkan minat pada siswa diperoleh nilai rerata 75. Pada siklus II, untuk guru nilai nilai rata-rata 85. Nilai minat untuk tenaga kependidikan rata-rata 84. Untuk siswa nilai rata-rata 89. Dilihat dari nilai rata-rata pada minat berliterasi siklus II ada kenaikan sebesar 20% dari rata-rata siklus I. Sedangkan kemampuan berliterasi khususnya kemampuann membaca non buku teks didapat dari rata-rata pada kemampuan membaca literasi siklus II didapat kenaikan 12% dari siklus I.

show abstract

“…To achieve the tasks and responsibilities in these elementary schools, one way that can be done is to apply multicultural-based learning in elementary schools. Cultural literacy and citizenship is the right solution to hone and develop social skills for elementary school students (Ahsani & Azizah, 2021).…”

Section: Equity Pedagogymentioning

confidence: 99%

Implementation Of Multicultural Education in Growing Tolerance Between Students in State Elementary School 2 Komet Banjarbaru

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

AbstractIndonesia is a plural country with various ethnic groups, languages, religion, and culture. This is prone to friction such as conflicts between ethnicities, religion, and so on. This study aimed to know the implementation of multicultural education in growing tolerance between students in state Elementary School 2 Komet Banjarbaru. This study used qualitative approach with case study type of research. The study was done from January 2020 until March 2020. Data was collected by in-depth interview, participant observation, and documentation technique. The informants in this study were 11 samples including the headmaster, teacher, and students. After obtaining the data, analysis was done through the series of reduction, display, and data verification. Meanwhile, validity test was done by triangulation. The result showed that the implementation of multicultural education in growing tolerance between students in state Elementary School 2 Komet Banjarbaru through the school policy regulating that the rights of every student is equal, no obligation for non-Muslim female students to wear hijab, no obligation for non-Muslim students to attend Islamic religious activities, and religion subjects are customized to each religion, Muslim students learn Islamic studies, while non-Muslim students learn about their own religion, and they are free to learn religion studies in their own house of worship

show abstract

Implementasi Literasi Budaya Dan Kewargaan Untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah Di Tengah Pandemi

Cited by 32 publications

References 0 publications

Game Edukasi Robot Petualang Nusantara: Meningkatkan Literasi Budaya

Game Edukasi Robot Petualang Nusantara: Meningkatkan Literasi Budaya

Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Minat dan Kemampuan Membaca Melalui Program Jam Baca Model Teras Pustaka Bagi Warga Sekolah SD 8 Kandangmas

Implementation Of Multicultural Education in Growing Tolerance Between Students in State Elementary School 2 Komet Banjarbaru

Contact Info

Product

Resources

About