Implementasi Manajemen Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0 Di Institut Agama Hindu Negeri Tampung Penyang Palangka Raya

Abstract

Bergulirnya revolusi industry 4.0. memberikan beberapa tantangan antara lain hilangnya beberapa pekerjaan dan memunculkan pekerjaan baru, sehingga dibutuhkan sumber daya manusia yang berkualitas. Institut Agama Hindu Negeri Tampung Penyang (IAHN-TP) Palangka Raya sebagai Lembaga pendidikan tinggi keagamaan diharapkan menghasilkan lulusan kreatif, berkarakter, kompeten dan inovatif yang hanya dapat dilakukan melalui penciptaan kondisi pembelajaran kondusif yang didukung oleh manajemen pembelajaran. Tujuan penelitian dapat menghasilkan sebuah sintesa mengenai bagaimana manajemen pembelajaran di IAHN-TP Palangka Raya pada era revolusi industry 4.0 memenuhi kualifikasi kemampuan lulusan yang dapat bersaing dan berkompetensi. Pendekatan penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif (descriptive research). Penelitian dilaksanakan di IAHN-TP Palangka Raya. Peneliti mengumpulkan berbagai informasi dari pendidik dan peserta didik yang melaksanakan pembelajaran menggunakan prinsip manajemen pembelajaran. Teknik pengambilan data dengan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan kompetensi yang ada di era revolusi industri 4.0 terdapat adanya inovasi dan sejumlah terobosan yang dihasilkan oleh dosen dalam meningkatkan mutu pembelajaran dalam bentuk pengembangan kurikulum serta penggunaan Teknologi Informasi Komunikasi dalam melakukan beberapa pendekatan dan strategi pembelajaran. Semua proses inovasi dan terobosan dalam proses pembelajaran didukung adanya kemampuan pendidik dalam melaksanakan prinsip-pribsip manajemen pembelajaran yang baik.

Manajemen Pembelajaran Mata Kuliah Kewarganegaraan di Akademi Refraksi Optisi Surabaya

“…Menurut (Widyanto, Merliana, & Pranata, 2020) dalam perencanaan pembelajaran pendidik melakukan proses perumusan RPP/RPS, penyusunan perangkat pembelajaran, penggunaan pendekatan dan metode pembelajaran dan penilaian. RPP/RPS dan perangkat pembelajaran yang telah dibuat akan dievaluasi oleh program studi.…”

“…Sedangkan menurut (Widyanto et al, 2020) pelaksanaan pembelajaran adalah implementasi dari perencanaan pembelajaran atau penerapan nyata dari perencanaan yang telah dibuat oleh pendidik dimana merupakan salah satu factor eksternal yang mempengaruhi hasil belajar, jika pelaksanaan pembelajaran baik, maka tujuan pembelajaran akan tercapai dengan baik. Proses pelaksanaan pembelajaran juga erat kaitannya dengan usaha menciptakan lingkungan yang memungkinkan aktifnya peserta didik sehingga diperlukan kemampuan mengelola kelas dengan baik yaitu keterampilan pendidik menciptakan, memelihara dan mengendalikan kondisi belajar yang optimal.…”

Improving teachers’ skills on developing competence-based of e-student whorksheet

“…The learning trajectory of each student is reflected in the work track or evidence recorded at each work step in the student worksheet (Rosidah et al, 2021). In addition, the application of e-student worksheet has indirectly been able to improve students' abilities in mastering the Internet of Things, Operational Technology, and Information Technology, so that later they can produce graduates who are skilled and competitive in mastering data literacy as a form of finding learning resources (Widyanto et al, 2020).…”

Analysis of Industrial Revolution 4.0 Technology-Based Learning in Higher Education

“…Competencies available during the Industrial Revolution 4.0, there are a lot of innovations and breakthroughs generated by lecturers in increasing the quality of learning via curriculum creation and the use of ICT in various methods and learning techniques. All innovative and breakthrough learning procedures are supported by lecturers' ability to use sound learning management principles (Widyanto, Merliana, & Pranata, 2020). The curriculum designed must be capable of shaping pupils with a concentration on Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM), including information and communication technology-based learning, the internet of things, big data, and computers, as well as entrepreneurship and internships (Lase, 2019).…”