Implementasi model think pair share berbantuan media Kahoot It meningkatkan keaktifan berdisikusi mahasiswa

Tembang, Yonarlianto; Purwanty, Ratna; Hermansyah, Agus Kichi

doi:10.25273/pe.v10i1.5368

Cited by 8 publications

(9 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Untuk memaksimalkan hasil pembelajaran, penggunaan Kahoot dapat dipadukan dengan pendekatan, strategi, model, dan metode pembelajaran tertentu sebagaimana hasil penelitian pada Tabel 2. (Tembang, Purwanty, & Hermansyah, 2020) Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan kesimpulan bahwa dengan menggunakan media think pair share berbantuan Kahoot dapat meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran.…”

Section: Hasil Penelitian Dan Pembahasanunclassified

“…Beberapa hasil penelitian pada Tabel 2 mengungkapkan bahwa Kahoot efektif jika dipadukan dengan penggunaan model dan metode pembelajaran tertentu seperti model dan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian, dan motivasi siswa (Izzati & Kuswanto, 2019), teknik STAD sehingga dapat meningkatkan kemampuan pemahaman masalah matematika siswa (Nugraha, 2018), pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) dengan berbantuan media pembelajaran aplikasi kahoot efektif digunakan dalam proses pembelajaran matematika (Wijayanti, Hermanto, & Zainuddin, 2019), dan dengan menggunakan media think pair share berbantuan Kahoot untuk meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran (Tembang, Purwanty, & Hermansyah, 2020 (Jannah & Pahlevi, 2020) Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)…”

Section: Hasil Penelitian Dan Pembahasanunclassified

See 1 more Smart Citation

Systematic Literature Review : Penggunaan Kahoot Pada Pembelajaran Matematika

Putra¹,

Afrilia²

2020

JAQ

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak Perlunya melakukan sebuah inovasi untuk menunjang pembelajaran matematika yang dilakukan secara daring. Salah satu inovasi yang bisa dilakukan yaitu melalui media pembelajaran. Media pembelajaran dapat digunakan untuk membangun semangat dan motivasi belajar peserta didik yang dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur terkait dengan penggunaan Kahooot pada pembelajaran matematika. Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi dan merevieu semua artikel terkait aplikasi Kahoot yang diterbitkan dalam kurun waktu 2012-2020. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanayak 27 artikel jurnal nasional terakreditasi yang diperoleh dari database Google Schoolar menggunakan aplikasi Publish atau Perish. Berdasarkan penelitian ini didapatkan bahwa Kahoot dapat meningkatkan hasil, semangat belajar dan keefektifan peserta didik dalam pembelajaran matematika. Kata kunci: Kahoot, Pembelajaran Matematika, Systematic Literature Review

show abstract

Section: Hasil Penelitian Dan Pembahasanunclassified

Systematic Literature Review : Penggunaan Kahoot Pada Pembelajaran Matematika

Putra¹,

Afrilia²

2020

JAQ

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang penting dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran merupakan perantara segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dan merangsang terjadinya proses belajar pada si pembelajar (siswa) (Nirfayanti & Nurbaeti, 2019;Tembang et al, 2020). Media pembelajaran membuat suasana pembelajaran lebih menarik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Layakkah Media Papan Ludo Digunakan Pada Muatan IPA Untuk Siswa Sekolah Dasar?

2022

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Papan ludo merupakan inovasi media pembelajaran sebagai penguatan materi yang berisi tentang kuis dari materi yang telah dipelajari oleh siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan kelayakan dan keterbacaan media papan ludo pada muatan IPA siswa kelas IVB. Metode dalam penelitian ini yaitu R&D menggunakan model Thiagarajan, atau 4D yaitu define, design, development and dissemination. Namun dalam penelitian ini dibatasi hanya sampai tahap developement karena melihat waktu pada saat penelitian dimasa pandemi. Subjek penelitian ini adalah ahli materi, ahli media dan siswa kela IV SD. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket validasi dan angket respon peseta didik serta didukung dengan dokumentasi. Instrumen yang digunakan yaitu lembar angket validasi para ahli dan lembar angket respon siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media papan ludo yang dikembangkan telah divalidasi oleh 3 validator dengan presentase ahli materi 82% ahli bahasa 87% dan ahli media 89%. Sedangkan hasil rata-rata angket keterbacaan media papan ludo yang dilakukan oleh siswa yaitu sebesar 100%. Dari hasil penelitian ini dapat simpulkan bahwa penggunaan media papan ludo sangat layak digunakan dengan presentase 86% dan sangat menarik digunakan sebagai media pembelajaran muatan IPA.

show abstract

“…Today many messages are presented in multimedia format. Innovative media in research will adopt several multimedia learning design principles, namely: (Awalia et al, 2019;Ibrahim & Ishartiwi, 2017;Tembang et al, 2020).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Design and Implementation of Online Problem Based Learning (PBL) Assisted by Innovative Media to Improve Elementary School Student Learning Outcomes

Rosmilasari¹,

Adoe²

2021

JET

View full text Add to dashboard Cite

During the Covid-19 pandemic, online learning implementation in elementary schools experienced problems in delivering material to students. The use of fully online learning methods causes learning difficulties, so that it has an impact on decreasing student learning outcomes. To overcome this problem, the purpose of this study is to apply the Problem Based Learning model assisted by innovative media in class II students to improve learning outcomes in thematic learning. This research is a classroom action research that is designed in two cycles. Each cycle has four stages, namely, planning, action, observation/evaluation, and reflection. One cycle is carried out for three meetings, namely two meetings to implement learning and one meeting to implement learning outcomes tests. During the research, the learning outcome data were measured using multiple-choice tests, and the learning process was measured using the observation method. Data in the form of scores were analyzed using descriptive statistics, and observational data were analyzed qualitatively. The results showed that the classical mean score in cycle I was 81.91% (high category), and there was an increase in cycle II with a classical mean score of 91.13% (very high category). Thus, the online PBL model assisted by innovative media can improve student learning outcomes.

show abstract

Implementasi model think pair share berbantuan media Kahoot It meningkatkan keaktifan berdisikusi mahasiswa

Cited by 8 publications

References 2 publications

Systematic Literature Review : Penggunaan Kahoot Pada Pembelajaran Matematika

Systematic Literature Review : Penggunaan Kahoot Pada Pembelajaran Matematika

Layakkah Media Papan Ludo Digunakan Pada Muatan IPA Untuk Siswa Sekolah Dasar?

Design and Implementation of Online Problem Based Learning (PBL) Assisted by Innovative Media to Improve Elementary School Student Learning Outcomes

Contact Info

Product

Resources

About