Implementasi Nilai Nilai Karakter Siswa pada Pembelajaran PJOK di Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Pendidikan karakter adalah landasan awal untuk menciptakan generasi yang mempunyai moral ataupun akhlak yang mulia. Pendidikan karakter menjadi hal yang sangat diutamakan khususnya pada masa perkembangan anak sekolah. Pendidikan karakter membentuk siswa untuk mencontoh toladan yang baik dengan memahami figur Rasulullah SAW. Pendidikan Karakter dapat diterapkan melalui materi pembelajaran yang ada di sekolah, tidak terkecuali pelajaran PJOK. Pelajaran PJOK bisa menjadi bagian terpenting dalam pembentukan karakter dan perilaku anak. Melalui Pendidikan Jasmani siswa dikenalkan dengan pemahaman rasa tanggung jawab, sportifitas, jujur, adil dan penerapan nilai sosial. Hal ini menjadi penting dan perlu dilakukan oleh seorang pengajar Pendidikan jasmani di Sekolah khususnya di tingkat Madrasah Ibtidaiyah. Pendidikan Madrasah ibtidaiyah merupakan masa usia pembelajaran dasar yang bertujuan untuk membangun dasar karakter pada usai perkembangan anak untuk menuju masa perkembangan selanjutnya. Semakin baik guru membangunkarakter siswa maka akan memberikan manfaat berarti bagi perkembangan anak menghadapi perkembangan usia dewasa.

Bahasa Dan Pendidikan Karakter Di Lingkungan Sosial

“…Hidayah dalam artikelnya juga mengungkapkan jika pengintergrasian nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Bahasa Indonesia akan memberikan andil terhadap kemampuan peserta didik dalam bertindak tutur dan memegang nilai leluhur bangsa Indonesia (Hidayah, 2017). Selaras dengan pendapat di atas, Mansyur menjelaskan bahwa kepribadian seseorang dapat dinilai dari tutur kata mereka ketika berbahasa, tutur kata yang sopan, baik, dan santun dapat menunjukkan budi pekerti dan karakter yang luhur.…”

Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi dengan Model Picture And Picture berbasis Tri Hita Karana

“…Hal ini yang menyebabka menulis selalu diajarkan di sekolah (Ammade et al, 2020;Syar'i et al, 2020). Pembelajaran bahasa Indonesia dalam kurikulum 2013 digunakan sebagai sarana untuk mengembangkan kemampuan dan keterampilan menalar (N Hidayah, 2015;Rafael, 2019;Sya & Helmanto, 2020). Begitu pula dalam pembelajaran menulis, kegiatan dan hasil pembelajaran menulis lebih banyak dijumpai karena pembelajaran bahasa indonesia saat ini menggunakan pendekatan berbasis teks (Qhadafi, 2018;Trisnoningsih, 2021).…”

The Implementation of the Paikem Approach by Using the Graphic Media to Increase Students’ Activeness and Learning Outcomes in the Language Subject

“…As a result, to increase students' learning enthusiasm in Indonesian language classes. The teacher must seek conditions that actively engage students, stimulate the emergence of student creativity, streamline the learning process, and strive for students to feel comfortable participating in learning through learning that is as comfortable and enjoyable as possible (Bagus, 2017;Hidayah, 2015;Susilo, 2020). It is necessary to find a solution to this problem.…”