Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Sila Kelima Dalam Pembelajaran

Lestari, Puji; Sunarto, Sunarto; Cahyono, Hadi

doi:10.31571/sosial.v7i2.1880

Cited by 9 publications

(9 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Terkait dengan sila kelima Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia, prinsip-prinsip yang terkandung dalam Pancasila merupakan aspek penting dalam kehidupan, khususnya di Negara Indonesia. masyarakat Indonesia menggunakan prinsip-prinsip ini sebagai panduan untuk berperilaku, dan kegiatan belajar tidak diragukan lagi terkait dengan prinsip-prinsip keadilan dalam lingkungan pendidikan (Lestari, Sunarto, & Cahyono, 2020).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Implementasi Nilai - Nilai Pancasila dan Kebhinekatunggalikaan di Ekosistem Sekolah

Nazila¹

2023

JPDWS

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Pancasila dan Bhinneka tunggal Ika, serta Pancasila sebagai Identitas Landasan Pembelajaran dan Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang diterapkan di SMA Negeri 10 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode observasi, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan pengamatan secara langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMAN 10 Palembang telah mengimplementasikan nilai - nilai Pancasila dan kebhinekatunggalikaan sebagai identitas manusia Indonesia. Hal ini dapat dilihat dengan tidak adanya diskriminasi dan status semua orang adalah sama, serta kegiatan kerohanian menjadi hal utama sebelum memulai pembelajaran.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Implementasi Nilai - Nilai Pancasila dan Kebhinekatunggalikaan di Ekosistem Sekolah

Nazila¹

2023

JPDWS

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Faktor eksternal profil pelajar Pancasila dimana Pancasila adalah kehidupan dan tantangan yang dihadapi bangsa Indonesia di abad 21 seperti masa revolusi 4.0. Profil pelajar Pancasila menurut Lestari, Sunarto, & Cahyono (2020) terdiri dari 6 kompetensi (dimensi) yaitu iman, takut akan Tuhan Yang Maha Esa dan akhlak mulia, Ke-Bhineka-an Global, gotong royong, kreativitas, berpikir kritis, dan mandiri. Dimensi-dimensi tersebut menunjukkan bahwa profil peserta didik Pancasila tidak hanya terfokus pada kemampuan kognitif saja, tetapi juga sikap dan perilaku sesuai identitasnya sebagai bangsa Indonesia dan warga dunia (Ernawati & Rahmawati, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Hal ini dilatarbelakangi oleh keresahan banyak pihak terkait dengan kondisi kebangsaan manusia Indonesia. Setiap generasi pada masanya selalu ada yang memikirkan dan bergerak untuk melakukan aksi terkait dengan penguatan nilai-nilai Pancasila dimana hal ini dikarenakan menjadi manusia Pancasila pada prinsipnya merupakan cita-cita luhur yang harus terus berusaha diwujudkan sampai kapanpun (Lestari, Sunarto, Cahyono, 2020).…”

Section: Hasil Penelitian Dan Pembahasanunclassified

Peran Guru Sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar

Setiyaningsih

Wiryanto

2022

JIME

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to identify and describe the teacher's role as an applicator of the Pancasila student profile in the Independent Learning Curriculum. This research uses a qualitative approach with a literature study design. The results of this study conclude that in realizing the Pancasila student profile in the curriculum which is a plan and arrangement that contains goals, content, materials and teaching methods must be highlighted can have a good impact on the implementation of Pancasila values focused on the teacher's role in the formation and personality of students carried out to support the profile of Pancasila students in the Independent Learning Curriculum in the following ways: First, provide advice which is a form of coaching to students so that they do not make mistakes. Second, the attitude of tolerance which is one of the characteristics of the nation's character that every human being must have. Third, strengthening discipline which plays a very important role to be implemented in the school environment in order to shape the character of students who are disciplined. Fourth, love for the homeland where there are many agendas carried out both in the school environment and in the community that will have a positive impact on the progress of the nation.

show abstract

“…pembelajaran di sekolah melalui kegiatan (face to face) antara pendidikan dan peserta didik. (Lestari et al, 2020) Oleh sebab itu untuk kedepannya melakukan evaluasi pembelajaran antara peserta didik dan guru agar terciptanya pembelajaran yang optimal meskipun melalui media virtual atau tatap maya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Persepsi Guru dan Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Daring Era Pandemi (Covid-19) di SDN Cibeureum

Febriyanti¹,

Suryana

2022

PEDADIDAKTIKA

View full text Add to dashboard Cite

This study is entitled "perceptions of teachers and students towards online learning during the pandemic era at SDN Cibeureum". This research is motivated by the views of teachers and students in the implementation of the online learning process from home where there are obstacles in the implementation of learning and have an impact on the learning process for students and teachers. The goal to be achieved is to present information related to the perceptions of teachers and students on online learning during the pandemic (Covid-19) era at SDN Cibeureum and describe the impacts and obstacles of online learning for teachers and students at SDN Cibeureum, Cibeureum subdistrict, Tasikmalaya city. The method in this study uses a qualitative approach with a descriptive design. The informants consisted of 110 students and 13 homeroom teachers at SDN Cibereum who were still active. With data collection techniques using open questionnaires and interviews carried out via online using the WhatsApp application as an intermediary medium in this study. So it can be concluded that in responses to the perceptions of teachers and students there are obstacles in online learning regarding internet quotas, changes in learning atmosphere, students' learning motivation, difficulty determining online learning media and signal interference. As well as the impact produced by the teacher, it is difficult to convey learning material to students and students experience a decrease in achievement while carrying out online learning. So, online learning is not running optimally. Therefore, from this research it is stated that online learning is not suitable to be used to meet technical goals and the learning process.

show abstract

Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Sila Kelima Dalam Pembelajaran

Cited by 9 publications

References 0 publications

Implementasi Nilai - Nilai Pancasila dan Kebhinekatunggalikaan di Ekosistem Sekolah

Implementasi Nilai - Nilai Pancasila dan Kebhinekatunggalikaan di Ekosistem Sekolah

Peran Guru Sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar

Persepsi Guru dan Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Daring Era Pandemi (Covid-19) di SDN Cibeureum

Contact Info

Product

Resources

About