Implementasi pemanfaatan google classroom, google meet, dan instagram dalam proses pembelajaran online menuju abad 21

Dewi, Kusuma; Pratisia, Tuisda; Putra, Alfyananda Kurnia

doi:10.17977/um063v1i5p533-541

Cited by 21 publications

(27 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kemajuan ini mempengaruhi bidang pendidikan. Penggunaan teknologi dapat berpengaruh besar dalam proses pembelajaran (Hoyles & Lagrange, 2010) membentuk keterampilan, dan kemampuan siswa (Dewi et al, 2021a(Dewi et al, , 2021b. Teknologi memiliki daya tarik, efektivitas, efisiensi dalam praktik pembelajaran (Putrawangsa & Hasanah, 2018), dapat meningkatkan kemampuan kolaborasi dan memotivasi siswa (Flavin, 2017).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Urgensi augmented reality sebagai media inovasi pembelajaran dalam melestarikan kebudayaan

Dewi

Sahrina

2021

JIHI3S

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Advances in technology, information, and communication in the digital era are a feature that human life has entered the 21st century. One of the uses of ICT in the learning process is the use of Augmented Reality. This study aims to examine the urgency of using AR in learning to preserve culture. The process of this study is through a literature review that focuses on AR for learning that utilizes mobile technology and its use in cultural preservation. The method used is SLR (System Literature Review). The SLR procedure consists of the process of formulating problems, collecting, evaluating, analyzing, interpreting, organizing, and presenting data. Data collection using the Search Process (SP) technique. The data for the study of this research article was obtained through the relevant literature, namely from 2013 to 2021. This selection and analysis was based on Quality Assessment (QA). The results of the study in this study are the advantages of augmented reality as a reference for the development of learning media on aspects of cultural preservation in the subject of Geography. Many AR-based cultural preservation is found in formal and informal learning environments (ie schools, museums, parks, zoos, tourist attractions, and cultural heritage). The integration of AR in learning models, teaching materials, and other learning tools is increasingly expected to create an innovative and varied learning process. This integration will provide encouragement and achievement of student abilities that are more effective and efficient. Kemajuan teknologi, informasi, dan komunikasi di era digital merupakan sebuah ciri bahwa kehidupan manusia telah memasuki abad 21. Pemanfaatan TIK dalam proses pembelajaran salah satunya yaitu penggunaan Augmented Reality. Penelitian ini bertujuan mengkaji urgensi pemanfaatan AR dalam pembelajaran untuk melestarikan kebudayaan. Proses kajian ini melalui tinjauan literatur yang berfokus pada AR untuk pembelajaran yang memanfaatkan teknologi mobile dan pemanfaatannya dalam pelestarian budaya. Metode yang digunakan adalah SLR (System Literature Review). Prosedur SLR terdiri dari proses merumuskan masalah, mengumpulkan, mengevaluasi, menganalisis, menginterpretasi, mengatur, dan menyajikan data. Pengumpulan data menggunakan teknik Search Process (SP). Data kajian artikel penelitian ini diperoleh melalui literatur yang relevan yaitu dari tahun 2013 hingga 2021. Penyeleksian dan analisis ini berdasarkan pada Quality Assessment (QA). Hasil kajian dalam penelitian ini yaitu kelebihan augmented reality menjadi rujukan pengembangan media pembelajaran pada aspek pelestarian kebudayaan pada mata pelajaran Geografi. Banyak ditemukan pelestarian kebudayaan berbasis AR di lingkungan belajar formal dan informal (yaitu sekolah, museum, taman, kebun binatang, objek wisata, dan cagar budaya). Integrasi AR pada model pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat pembelajaran lainnya semakin diharapkan untuk menciptakan proses pembelajaran yang inovatif dan variatif. Integrasi ini akan memberikan dorongan dan capaian kemampuan siswa yang lebih efektif dan efisien.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Urgensi augmented reality sebagai media inovasi pembelajaran dalam melestarikan kebudayaan

Dewi

Sahrina

2021

JIHI3S

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Dengan demikian, konsep dari model PBL berbantuan edmodo merupakan perpaduan antara lima langkah model PBL dengan menggunakan fitur-fitur edmodo. Pada penelitian ini, pemilihan edmodo didasarkan atas beberapa pertimbangan yakni pertama, melihat dari kebiasaan siswa dalam mengakses media sosial seperti facebook, twitter dan Instagram (Dewi & Pratisia, 2021) dan kedua, platform edmodo gratis dan mudah digunakan selama siswa terhubung dengan jaringan internet. Adanya pemanfaatan edmodo pada pembelajaran PBL geografi diharapkan dapat mengembangkan tolak ukur kualitas siswa pada abad ke-21.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Edmodo terhadap kemampuan pemecahan masalah Geografi untuk siswa SMA

Mauludiyah

Wirahayu

Budijanto

et al. 2021

JIHI3S

View full text Add to dashboard Cite

The problem-solving geography ability needs to be developed by each student and can be developed by implementing the PBL model because it has been able to train problem-solving geography ability through actual problem steps. The purpose of this study is to know the significant impact of the PBL model use of the Edmodo (PBL_Ed) on solving the geography skills of senior high school students. The research design used was a quasi-experiment with a posttest-only control group design. The study subjects were the students of XI IPS SMA Laboratorium UM, the academic year 2020/2021. The assessment instrument uses an essay test arranged on an indicator of problem-solving skills, consisting of 1) identifying the problem; 2) defining the problem; 3) seeking alternative solutions; 4) determining the correct solution; and 5) concluding upon what has been obtained. The data analysis in this study uses an independent sample t-test model with a 0,05 sig level. The results of the t-test analysis showed the probability value at 0,003 ≤ 0,05. The results showed a significant influence of the PBL model with the Edmodo (PBL_Ed) on problem-solving geography skills of senior high school students. An experiment class using a PBL model with the Edmodo (PBL_Ed) has problem-solving geography skills higher than the control class using conventional models. Kemampuan pemecahan masalah geografi perlu dimiliki oleh setiap siswa dan dapat dikembangkan dengan mengimplementasikan model PBL karena mampu melatih kemampuan pemecahan masalah geografi melalui langkah-langkah model PBL berdasarkan permasalahan nyata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model PBL berbantuan Edmodo (PBL_Ed) terhadap kemampuan pemecahan masalah geografi siswa SMA. Rancangan penelitian menggunakan quasi eksperiment dengan desain posttest only control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMA Laboratorium UM semester genap tahun ajaran 2020/2021. Instrumen penilaian menggunakan tes essay disusun berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah, terdiri atas 1) mengidentifikasi masalah; 2) mendefinisikan masalah; 3) mencari solusi alternatif; 4) menentukan solusi yang tepat; dan 5) menyimpulkan atas apa yang telah diperoleh. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model uji independent sample t-test dengan taraf sig 0,05. Hasil analisis uji t menunjukkan nilai probabilitas (sig. 2-tailed) sebesar 0,003 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model PBL berbantuan edmodo (PBL_Ed) terhadap kemampuan pemecahan masalah geografi siswa SMA. Kelas eksperimen menggunakan model PBL berbantuan edmodo (PBL_Ed) memiliki kemampuan pemecahan masalah geografi lebih tinggi daripada kelas kontrol yang menggunakan model konvensional.

show abstract

“…4 Tahun 2020 [1]. Guru dan siswa secara bersama sama mengoptimalkan berbagai platform online seperti zoom meeting [2], google meet [3], Ms. Teams [4], dan perpaduan antar berbagai platform untuk melaksanakan pembelajaran daring.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Perancangan Media Video Animasi Pada Instalasi Mesin Listrik Pada Sekolah Tinggi Teknologi Bontang

Akbar

2021

Metrik

View full text Add to dashboard Cite

Aktivitas pembelajaran dimasa pandemi covid-19 dilaksanakan secara daring/online. Penggunaan media dua dimensi dinilai tidak cukup bersinergi dengan media realita khususnya mesin-mesin listrik yang memiliki media 3 dimensi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perancangan media video animasi pada mesin-mesin listrik yang menggunakan software blender. Oleh sebab itu, penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah perancangan media mesin-mesin listrik pada dua aspek yaitu (1) video animasi peralatan mesin-mesin listrik, dan (2) video animasi percobaan rangkaian mesin-mesin listrik. Data penelitian kemudian dianalisis secara induktif yang terdiri atas reduksi, penyajian data, dan verifikasi (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi yang telah dihasilkan meliputi 7 komponen peralatan mesin-mesin listrik dan 7 video animasi percobaan rangkaian mesin-mesin listrik. Video animasi peralatan mesin-mesin listrik yang disajikan mampu menampilkan media 3D yang menyerupai aslinya. Pada video animasi rangkaian mampu menyajikan aliran arus untuk mengaktifkan komponen yang akan difungsikan. Melalui video animasi ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui, mengenal, dan memahami komponen dan prosedur kerja rangkaian untuk mesin-mesin listrik.

show abstract

Implementasi pemanfaatan google classroom, google meet, dan instagram dalam proses pembelajaran online menuju abad 21

Cited by 21 publications

References 14 publications

Urgensi augmented reality sebagai media inovasi pembelajaran dalam melestarikan kebudayaan

Urgensi augmented reality sebagai media inovasi pembelajaran dalam melestarikan kebudayaan

Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Edmodo terhadap kemampuan pemecahan masalah Geografi untuk siswa SMA

Perancangan Media Video Animasi Pada Instalasi Mesin Listrik Pada Sekolah Tinggi Teknologi Bontang

Contact Info

Product

Resources

About