Implementasi Sistem Full Day School dalam Mengembangkan Empati Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi sistem full day school dalam mengembangkan empati anak kelompok A1 di RA Mu’adz Bin Jabbal 2 serta faktor pendukung dan penghambat sistem full day school dalam mengembangkan empati anak. Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian yaitu kepala sekolah, wali kelas A1, guru pendamping dan siswa kelompok A1 RA Mu’adz Bin Jabbal 2 Ketandan Banguntapan Bantul. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan instrumen yang digunakan yaitu menggunakan pedomen observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik menguji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yaitu sumber dan teknik. Hasil penelitian menyatakan bahwa hasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti di RA Mu’adz Bin Jabbal 2 Ketandan Banguntapan Bantul yang berkaitan dengan Implementasi Sistem Full day School dalam Mengembangkan Empati Anak Kelompok A1 di RA Mu’adz Bin Jabbal 2 Ketandan Banguntapan Bantul yaitu Implementasi sistem full day school dalam mengembangkan empati anak berkembang sesuai dengan harapan, hal ini terlihat anak-anak sudah mampu untuk peduli dengan teman yang mengalami kesulitan, saling tolong menolong, berbagi, peka terhadap lingkungan sekitar. Faktor pendukung dan penghambat sistem full day school dalam mengembangkan empati anak kelompok A RA Mu’adz Bin Jabbal 2 Ketandan Banguntapan Bantul yaitu faktor pendukung diantaranya, faktor internal (guru dan komponen yang ada di sekolah) dan eksternal (orang tua, masyarakat sekitar sekolah dan media). Faktor penghambat diantaranya tingkat perkembangan anak yang berbeda-beda, teman di sekolah dan pendidikan rumah yang tidak mendukung dengan pendidikan di sekolah.

Kemampuan Problem Solving Anak Usia Dini melalui Bermain Puzzle pada PAUD

“…Pada orang dewasa ataupun orang tuanya dapat berdiskusi dengan guru untuk memantau bagaiman proses anak dalam stimulasi problem solvingnya. Orang tua juga dapat memberikan dukungan agar anak lebih menyadari betapa pentingnya problem solving dalam kehidupan anak-anak (Badriyah, 2022).…”

Pemanfaatan Buku Cerita Bergambar Digital Berbasis Audio Visual terhadap Stimulasi Kemampuan Empati Anak Usia Dini

“…Solusi yang dapat diberikan yaitu dengan memberikan cerita kepada anak. Cerita yang disampaikan kepada anak dapat menanamkan nilai-nilai empati dapat digunakan untuk mengasah perasaan, pemahaman, dan perilaku empati (Asiah, 2019;Mardliyah, 2020). Orang tua, guru, dan orang dewasa dapat membantu anak untuk mengembangkan empati dengan cara memberikan contoh, memberikan pemahaman serta mendorong anak untuk mencapai kemampuan empati sebagaimana yang seharusnya ditunjukkan oleh anak (Mawarani, 2019;Nurfazrina, 2020).…”

Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Melalui Pemanfaatan Media Looseparts Berbasis STEAM di Raudhlatul Athfal

“…Salah satu media yang memanfaatkan bahan alam adalah looseparts, looseparts terdiri dari tujuh bahan yakni bahan alam, bahan plastik, logam dan besi, kaca dan keramik, ranting dan kayu, kain dan benang, dan bekas kemasan. Menurut (Badriyah, 2022) permainan looseparts merupakan bahan permainan dapat dibaurkan, disusun, dan dialihtempatkan.…”