2020
DOI: 10.18235/0002758
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Implicaciones sociales del Covid-19: Estimaciones y alternativas para América Latina y El Caribe

Abstract: ser reproducida para cualquier uso nocomercial otorgando el reconocimiento respectivo al BID. No se permiten obras derivadas.Cualquier disputa relacionada con el uso de las obras del BID que no pueda resolverse amistosamente se someterá a arbitraje de conformidad con las reglas de la CNUDMI (UNCITRAL). El uso del nombre del BID para cualquier fin distinto al reconocimiento respectivo y el uso del logotipo del BID, no están autorizados por esta licencia CC-IGO y requieren de un acuerdo de licencia adicional.Not… Show more

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“…La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI, 2020) estimó una caída en el aprendizaje de 3% de la desviación estándar a causa del COVID-19, derivado del cierre de los centros escolares en casi un 20% del tiempo habitual de instrucción en un curso en España. Por su parte, Azevedo et al (2020) estiman que, globalmente, el COVID-19 causará una pérdida de escolaridad equivalente a entre 0.3 y 0.9 años de escolaridad ajustada por calidad. En su escenario pesimista, esto se traduciría, en una pérdida de $1,400 dólares en ingresos anuales por persona, equivalentes a $25 mil dólares en valor presente durante toda la vida, u 8% de los ingresos laborales.…”
Section: Educación Durante La Pandemia En Méxicounclassified
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“…La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI, 2020) estimó una caída en el aprendizaje de 3% de la desviación estándar a causa del COVID-19, derivado del cierre de los centros escolares en casi un 20% del tiempo habitual de instrucción en un curso en España. Por su parte, Azevedo et al (2020) estiman que, globalmente, el COVID-19 causará una pérdida de escolaridad equivalente a entre 0.3 y 0.9 años de escolaridad ajustada por calidad. En su escenario pesimista, esto se traduciría, en una pérdida de $1,400 dólares en ingresos anuales por persona, equivalentes a $25 mil dólares en valor presente durante toda la vida, u 8% de los ingresos laborales.…”
Section: Educación Durante La Pandemia En Méxicounclassified
“…1 La pérdida del aprendizaje estimada por Jaume y Willén (2019) donde traducen los días sin clase en pérdida en los salarios y; 2 Los resultados de PISA usados por el Banco Mundial para estimar la pérdida del aprendizaje y su impacto en salarios (Azevedo et al, 2020).…”
Section: Anexo a Metodología De Cálculo De Pérdidasunclassified
“…La contracara del aumento de la pobreza es la disminución de la población en estratos medios de ingresos (Acevedo et al, 2020a). Si durante el ciclo posneoliberal amplias franjas de la población habían pasado a engrosar las llamadas "nuevas clases medias" gracias a las mejoras en los ingresos y el consumo, con la pandemia se estaría produciendo un proceso inverso de movilidad económica descendente.…”
Section: Impacto Laboral Pobreza Y Concentración De Los Ingresosunclassified
“…Las pandemias, los eventos climáticos, las crisis económicas y las violencias impactan las condiciones de vida y de salud y recrudecen las de sectores en alta vulnerabilidad social. Al respecto, la emergencia de la COVID-19 mostró el efecto diferenciado entre las poblaciones y el empeoramiento de la pobreza y la pobreza extrema sobre todo en países en vías de desarrollo (Acevedo et al, 2020; Organización Mundial de la Salud, 2021), así como entre las mujeres pertenecientes a grupos originarios y migrantes, quienes trabajan en empleos precarios e informales (Comisión Económica para América Latina y el Caribe, 2020). Entre estos grupos sociales alrededor del mundo, el sector jornalero agrícola vive dentro de condiciones de pobreza extrema y exclusión de servicios sociales y de salud (Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura, 2020), lo que se prevé se agudice ante la pandemia, incluida su precarización sociolaboral.…”
Section: Introductionunclassified